生本教育理念下小学语文阅读教学策略探析

随着新课改的深入进行和素质教育的全面实施,在教育教学中,生本教育理念得到越来越多的关注。一直以来,阅读在语文课堂上都具有举足轻重的地位,尤其是在小学阶段的语文教学,基于生本教育理念来进行的阅读教学具有重要意义,本文紧密结合小学语文课本,着重分析了在生本教育理念下的阅读教学策略。

社会主义核心价值观融入小学语文教学的路径与策略

在小学语文教学中,渗透社会主义核心价值观教育,以培养学生高尚的道德品质、优良的学习习惯以及文明的行为作为切入点,对学生进行社会主义核心价值观的培养,不断提升学生的审美情趣,让学生在培养审美情趣的过程中提升自己的审美意识和核心素养,从而使自己的道德标准进一步提升。

少先队工作与务工子女心理健康教育结合的策略

由于城市建设和发展的需要,越来越多的人进入城市寻找工作机会,由此形成了规模和数量庞大的外来务工人员群体。外来务工人员的子女有些也跟随父母来到城市生活、学习,因此也产生了一类特殊群体,外来务工人员子女。由于一些因素的影响,进城务工人员子女很容易产生一些心理问题,如自卑、性格孤僻、厌学逃学等问题。外来务工人员子女的心理健康问题已经成为当前教育中的重要问题,需要学校加强对外来务工人员子女心理教育问题的重视。实践证明,少先队特色教育在外来务工子女心理教育中发挥了非常积极的促进作用。本文从进城务工人员子女的心理问题出发,就如何通过少先队特色教育开展务工子女的心理教育进行了探讨和研究。

利用小学语文教材插图优化课堂教学

在小学语文教学中合理地使用插图,能够使课本上的内容不再抽象,使小学生的注意力得到有效的集中。因此,小学语文教师利用插图进行教学是非常有必要的。本文就如何合理地利用插图来优化小学语文课堂教学进行相关分析和探讨。

如何让数学课堂朴实而精彩

当下小学数学课堂教学由于引入过多热闹而喧哗的活动,导致学生的学习流于形式,少于思考和缺乏挖掘。对此,教师应积极学习优秀教师的教学方法,从简洁的教学情境、简朴的教学方法、真诚的教学评价三个方面入手,来让数学课堂返璞归真,朴实而精彩。

思维能力在小学数学教学中的培养

在小学基础教学阶段,帮助学生养成良好思维方式习惯至为重要。尤其是在数学学科教学中,传授学生知识并不是最重要的,更重要的是培养学生的数学思维能力,帮助学生拿到开启数学智慧之门的钥匙,这样才能够推动学生的数学学习得到更好的发展。本文笔者将结合自身的实践教学经验,对小学数学思维能力培养提出相关建议。

探讨小学计算机有效教学方法

随着人们经济水平的提高,互联网技术普遍使用到生活的各个方面,为我们的生活增添了许多乐趣。计算机技术应用在小学课堂教学中也面临着新的机遇和挑战。小学生的理解水平以及逻辑思维的能力相对来说比较低。如何在小学中应用计算机水平提高学生的应用能力,有效地促进学生的其他科目成绩的提升?本文从如何使计算机教学的有效性方面进行探讨。

对小升初数学学习的几点做法与建议

数学学习对于学生来说枯燥无味,由于大多数学生对数学学习有恐惧感和厌恶型,成绩的提升就很困难,尤其是从小学到初中的转型期,学生一下子由于课程的增多,知识难度的增加,就无法适应初中数学课程的学习,成绩也会由小学的高分到初中的低分。数学成绩的提升需要学生自己的努力,更需要教师的学习方法的指导。

做好小学班主任工作的几点体会

班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任,在学校与班级之间起着非常重要的作用,因此要认真履行工作职责,为学生的成长、发展奉献智慧和力量。本文就如何做好小学班主任工作进行了具体分析。

班主任对“学困生”转化的思考和做法

对于农村教育而言,由于生源的特点、家庭教育滞后等因素,每个班级里都有几个"学困生"。然而,他们也是这个集体中不容忽视的一部分,班级教育的成败很大程度上取决于这些学困生的转化,"学困生"不是一无是处,只要我们用心发现他们的闪光点,给予他们足够的爱心,唤起他们对生活的勇气和信心,就会使他们向着健康快乐的人生道路前进,久而久之会成为社会有用的人才,教育方式的恰当与否,决定了学困生的人生走向,所以对于"学困生"的转化对于实施素质教育具有深远的影响。

在新的形势下关于小学思品课的几点思考

小学教育中注重学生的全面化发展,不仅重视对学生逻辑思维能力、学习能力的培养,还重视对学生思想品德能力的培养。基于此,本文首先研究了在新的教育形势下小学思政教育的转变,之后从三个方面研究了能有效提升小学思品课堂教学的主要方案,以供有关人士参考。

基于小学语文课堂教学的多媒体课件设计研究

在小学语文教学中,多媒体课件的运用有利于活跃课堂气氛,创设教学情境,调动学生兴趣,从而增强认知效果。本文结合多媒体课件的教学设计、系统设计,对多媒体课件的设计策略进行了探讨。

阅读教学中激发学生求知欲的有效途径

要想让学生对语文学习有兴趣,变苦学为乐学,教师探索阅读教学中激发学生求知欲的有效途径是非常必要的。

怎样培养低年级学生的说话能力

学生的说话能力是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现。提高学生的说话能力,是执行新课程标准语文教学中的一项重要任务,也是提高学生综合素质的基础。