浅谈临泽县有效控制学生近视率的有效措施

随着科技的发展,人们使用手机已成为获取信息、知识的主要手段,再加上越来越多的电子产品进入教学课堂,作为教育信息化的教学装备,这些电子产品特有的声、光、色一体的特点,能够给学生强烈的感官反应。人机互动的课堂教学,更直观地帮助学生理解学习内容,提高学生自主学习的能力,刺激学生学习的兴趣和积极性,但学生长时间使用电子产品,会导致近视率上升。临泽县2016年、2017年、2018年全县起始年级学生体检,近视率分别达到48.9%、49.3%、49.8%,三年学生近视率持续升高。为有效控制学生近视率,临泽县对此采取了“多元评价、阳光体育、规范电子产品使用、严控教学类App使用”措施,有效控制近视率下降。

浅谈临泽县控制学生近视率策略

随着科技的发展,手机已成为人们获取信息、知识的主要手段,不关是成年人,就连三岁小孩现在都在使用手机。再加上,越来越多的电子产品进入教学课堂,更直观的帮助学生理解学习内容,提高学生学习的能力,能有效激发学生学习的积极性、主动性,但长时间学生使用电子产品,会导致学生近视率上升。2018年我县儿童青少年总体近视率为47.6%,2021年总体近视率为46%,与2018年相比较总体近视率下降1.6个百分点。临泽县采取“完善防控机制、加强防近宣传、改善办学设施、规范办学行为、严格评议考核”等防控策略,使全县学生近视率逐年下降。

新时代校园安全管理工作探讨

随着社会的不断发展和进步,校园安全管理工作在新时代的意义和重要性愈发凸显。校园是学生学习成长的重要场所,也是培养未来社会栋梁的摇篮。然而,校园安全问题的存在给学生和教职工的生命财产安全带来了威胁,也给学校教育教学秩序的稳定性带来了挑战。因此,加强校园安全管理工作,营造安全、和谐的学习环境成为了当务之急。本论文旨在探讨新时代校园安全管理工作的重要意义,并提出相应的策略来提升校园安全管理工作的质量和效果。最终从根本上提升学生的安全意识,营造和谐美好的学习氛围。

家校共育下培养农村学生早期阅读习惯的有效途径

由于受农村教育条件、环境等因素的制约,学生的自主性较差,养成良好的阅读习惯很难形成。为此,必须根据当前农村小学的实际情况,提出一种新型的“家校共育”的语文阅读教学模式,以促进农村小学生的阅读能力。本文就如何有效利用“家校共育”进行乡村小学语文阅读教学进行分析,旨在促进其综合素质的提高。整个小学的语文就是在阅读课文的基础上,通过语音、汉字、句法语法、规范等基础的学习。“家校合作”是一种在班级管理。

初中语文智慧课堂互动学习初探

随着课堂教学设施的更新换代,互联网技术也逐渐进入课堂教学中,教师也开始探索新的课堂教学模式。从过去的三尺讲台到如今的智能课堂,设施更新也推动着教学模式的更新。但使用智慧课堂与新的教学模式结合进行教学的课堂仍是少数,在初中课堂上使用的教学设备仍是一块展示黑板,教师没有完全开发和利用课堂,在课堂教学中仍未重视学生。本文以初中语文为例,探索智慧课堂与互动学习高效结合为其他学科提供参考。

小学语文核心素养背景下“面试”评价机制探究

近年来,社会广泛关注小学内部结构优化工作,各小学也在努力争取与中学减少接轨时可能出现的矛盾。语文学科的学习对低年级的小学生来说是培养学科素养的重要机会,在这个过程中,学生需要通过多形式、多层次的方式展开对语文学科的学习、对自身文化素质的培养、对自己个性发展的努力。同时,教育工作者也需要创新一套科学的、可靠的评价机制对学生们的学习成果进行评价与整理。本文通过对小学语文核心素养的内涵,分析“面试”的形式对于小学语文核心素养评价机制建设的作用。