辩论大赛

＂叮零零……＂上课铃响了,同学们纷纷走进教室,喜悦洋溢在脸上,因为这是一堂有趣的语文课——辩论大赛。不一会儿,我们完成了老师的部署。我代表男生的队长带领着五名选手上场了,女生也上场了。我们面对着＂过五关、斩六将的‘杨门女将’＂,浑身显得底气不足,但我们答应后面的＂弟兄＂要马到成功,所以还是忍住了对这场＂战争＂的害怕。

困惑再现：如何把握几何定理教学的尺度？——对策：几何定理教学的几点思考

基础教育课程改革对教师的教学、学生的学习以及考试评价方面都赋予了新的内涵，同时也给每一位教师带来了严峻的挑战．教师做为学生学习、成长的引导者，对教材的领悟、把握、处理和定位直接关系到学生三维目标的实现．教师只有在正确理解和把握教材价值取向的基础上，充分利用自身的经验资源，发挥专业优势，才能准确定位教学内容，把握教材的深度，为学生学习知识和发展能力提供帮助，最大程度地实现教材资源的达成．本文将对陈林香老师提出的“如何把握几何定理的教学尺度”这一教学困惑，谈几点个人的思考．