关于小学生生命安全教育有效策略的思考

随着教育改革的不断深化推进,在日常的教学过程中,教师不仅要帮助学生掌握基础的学科知识,而且要 加强对学生的生命安全教育,当今社会,人们对于小学阶段学生的安全问题引发关注。在素质教育的时代背景下,教师 和学校要对于学生的人身安全以及心理健康问题进行个性化针对指导,通过开展多元化的生命安全教育活动,使学生掌 握一定的生命安全知识,在面对各类安全问题时,能够积极应对有一定的安全措施。在日常的教学过程中,通过进行有 效的宣传以及教育,为各阶段学生营造健康成长的环境,引导学生综合发展。本文主要讨论小学生生命安全教育的时代 背景和重要意义,结合有效策略,为更多的小学教师提供生命安全教育强化思路。

基于新课标的小学语文阅读教学探究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文教师要基于新课标的要求,在教学过程中努力探索新型、高效的阅读教学方法。对此,本文先分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,接着说明了基于新课标开展小学语文阅读教学的意义,最后从尊重学生的主体地位、应用小组合作探究模式、利用信息技术手段、实行单元整体教学、组织课外阅读活动等方面提出了新课标视域下小学语文阅读教学的实施策略,以期为一线小学语文教师创新阅读教学模式提供一定的参考。

基于项目学习的小学语文教学初探

所谓的项目学习就是让学生亲身实践,在实践中遇到问题、分析问题、解决问题以及探究意义的过程;在真实情景中不断学习,不断丰富自己,在浓厚的学习氛围中构建自己的知识体系。从专业角度分析小学语文项目化学习,是基于现实实践让学生去探究问题;开展项目学习,是根据学科内容本质,打造利于学生学习的教学方式。项目化学习的重点就是服从实践的学习过程,以此培养学生的学习思维,帮助学生健康、高效地成长。

以对话为学习策略的小学语文教学模式探索

对话是人们沟通信息的方式, 而教学也是在对话之中完成的。 在小学语文教学中, 以对话为学习策略的教学模式是最常见, 同时也是最有效的一种教学模式。 但语文课堂中的对话是要讲求艺术的, 只有在有效的对话策略下, 才能更好地助力学生的语文学习。 基于此, 本文之中笔者对以对话为学习策略的小学语文教学模式做出了相关研究探索。

新课改背景下语文合作探究学习初探

在语文教学中,教师要用合作学习的教学模式创设良好的课堂教学氛围,提高学生的课堂教学参与度,使学生对教学内容加深理解与体会,更好地锻炼学生的语文能力,不断提高课堂教学效率。但是很多语文课堂中的合作学习还是存在问题,需要我们关注。一、小学语文课堂中合作学习存在的问题第一,生搬硬套,重形式,缺乏实质性合作。有些老师过于追求技法,把＂小组合作学习＂当作一种时髦的标签贴在课堂上,使小组合作学习流于形式。

如何提高道德与法治课堂的教学效率

课堂是教育教学的主要阵地,课堂教学活动的有效性反映了教师的综合素质和学生的学习质量。如何提高道德与法治课堂教学活动的有效性,是每一个道德与法治教师需要长期研究和不断实践的任务。本文就如何提高道德与法治课堂教学活动的有效性展开了分析。