小学语文阅读教学的误区浅谈

阅读是一项最重要的语文基本功,阅读教学是小学语文教学的中心环节。它是人们对书面材料认知、理解和吸收的过程。大力提高阅读教学效率,是提高语文教学质量的关键。目前就小学语文阅读教学而言,之所以普遍存在结构无序、流程随意、系统性差、规范化程度不高等弊端,主要是小学语文阅读教学仍跳不出"分析"的框架,局限于"理解"这一层面,提问式分析方法仍统治语文阅读教学。并忽视了阅读教学就是从书面材料中获取信息并影响读者的非智力因素的过程。