如何全方位践行小学语文开放型教学理念

在新课程教学改革大潮中,"开放"不只是一种教学行为,更是一种教育理念.在学校教育中,教师善于通过各类途径和方式,努力开展丰富多元的开放性课程活动,不仅有利于促进学生更好地内外互动、学用结合,还有利于从"兼蓄并举、收放自如"中为教学相长源源不断地注入活力.因此,以生活化为主的开放性元素既是涵养语文学科知识的"必需品",又是滋润课程教学活动的"营养品".就小学语文课程来说,如何全面践行"开放型"教学理念呢?

试论小学寓言教学策略

寓言,有着简短的内容,广泛的题材,鲜明的形象,夸张的手法,通过形象来陈述道理,并达到教育学生的目的。寓言教学不仅教会学生做人的道理,还能通过看似简洁的话语提升学生的语言表达能力,潜移默化地风韵学生的语文底蕴。这就要求语文教师在教学中理清头绪,熟悉寓言的多种关系,使其相融合,打造寓言精美课堂。一、审视'美'与'丑'寓言,是蕴含寓意的言语,是借助故事来阐述道理的文学体裁,而这个故事又隐含着生活的真理,启示学生,教益学生。