基于小学数学单元化教学策略分析

要进一步提升小学数学教学质量,更好地落实对学生核心素养的培养要求,就需要根据新课程标准、教学改革要求,不断探索有效的教学策略,激发学生学习兴趣与积极性,使得小学数学课堂更高效,课堂互动更充分,以实现启发学生思维,提升学习质量和效率的教学目标。本文就单元化教学策略的作用与应用过程中存在的问题进行深入分析,并根据问题来提出有效的单元化教学策略。

小学语文古诗教学环节中情境教学法的整合运用分析

随着新课改的推行,小学语文教学的传统模式也进行了革新,加强了语文教师与学生之间的交流与互动,做到了在语文教学中将学生作为教学主体的目的,以此激发学生学习语文的兴趣与热情,而情境教学法就是一种创新型的教学模式。小学语文古诗教学环节与情境教学法的整合运用不但使学生可以感受到作者创作的环境,还能从中领悟到古诗词所蕴含的道理,帮助学生更好地掌握和理解所学的古诗词知识,体会古诗词的魅力。本文对小学语文古诗教学环节中情境教学法的整合运用进行了简单分析。

浅析新时期学校管理实践的创新点

新时期学校管理面临诸多新的情况,无疑会给学校管理带来更多新机遇和新挑战。作为学校管理者,我们需要有清醒的头脑,要对新时期学校管理形势有正确的判断,这样才能为学校管理创新实践设计崭新思路。管理制度、教师队伍、教学评价、教育科研——这是学校管理的主要内容,我们要从现实教育出发,展开全面创新探索,找到更多教育管理的突破点,并展开深度探究,形成具有学校特色的教育管理模式,打造我们的教育品牌。

推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高

随着时代发展步伐加快,我国小学语文教学也面临整体改革要求,促进学生素质全面提高。在这样的教育要求背景下,传统的教学模式已经不适应时代对学生的整体要求,为此,需要小学语文教师重视将教学观念更新,创新教学方法,并重视以学生为本,以促进学生素质全面提高为教学目标,推进小学语文教学整体改革。在此过程中,学生对语文学科的学习兴趣激发,对课堂主动参与意识增强,并按照教师的教学要求积极自主探究学习提升个人综合能力。

生活化教学在小学语文作文教学中的应用研究

目前, 在语文教学过程中, 作文教学逐渐发挥着重要作用。 要想加强小学语文作文教学, 就得提高学生写作水平。作文教学除了可以加强学生语言表述能力之外, 还可以锻炼学生思维能力, 保证学生语文素养得到提高。 但在实际教学中, 因小学生普遍缺少生活经验, 使其写作素材相对匮乏, 往往会出现写作无法下笔的情况。 所以, 本文首先分析小学语文作文教学中生活教学的作用, 其次进行教学现存问题阐述, 最后探讨其具体应用策略, 以提高整体教学质量。

小学数学教学生活化的有效策略

教学生活化是一门艺术,它是一种非常有效的以学生为主体的方式,在培养学生自主探究、发散思维和解决问题能力方面具有非常好的效果。

小学语文阅读教学中创造性思维的培养

在进行小学语文教学活动中,阅读是其中一个很重要的部分。在新课程标准下,阅读教学活动就是让学生和作者之间产生共鸣,从而实现阅读教学的目标。而创造性的思维可以让学生更有创造性地解决一些问题,让学生不断探究和创新。在小学语文阅读教学活动中,教师要把增强学生的创造性思维当成一个重点,让学生可以从不同的角度来思考,形成良好的思维品格。

小学语文写景作文教学方法研究

小学语文教学期间, 作文教学占据重要地位, 加强作文教学模式创新, 可以提升学生整体写作能力, 同时培养学生语文素养。 根据小学生发展特点发现, 作文教学主题主要是以写景为主, 为了保证其教学效果, 教师需要加大教学方法探讨,指导学生仔细观察周边事物, 同时将其合理地应用在日常写作中, 以提升写作能力, 为学生更好地写作提供保障。 本文主要探究小学语文写景作文教学, 以提升教学质量。