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“让学”引领语文课堂在实践中走向敞亮
1
作者
马爱琴
《语文天地》
2019年第30期23-24,共2页
“让学”不仅是对课堂“控制”形式的挑战,也是对传统教学固化思维的更新,教师在“让学”教学思想执行过程中要发挥决定性作用,将“让学”进行到底。教师从学生学习主体实际出发,围绕学生学习主体展开教学构建,引领语文课堂在学生实践...
“让学”不仅是对课堂“控制”形式的挑战,也是对传统教学固化思维的更新,教师在“让学”教学思想执行过程中要发挥决定性作用,将“让学”进行到底。教师从学生学习主体实际出发,围绕学生学习主体展开教学构建,引领语文课堂在学生实践学习中走向敞亮。
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关键词
语文课堂
学生学习主体
教学思想
传统教学
教学构建
固化思维
敞亮
引领
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职称材料
题名
“让学”引领语文课堂在实践中走向敞亮
1
作者
马爱琴
机构
甘肃省张掖市民乐县永固学区总寨小学
出处
《语文天地》
2019年第30期23-24,共2页
文摘
“让学”不仅是对课堂“控制”形式的挑战,也是对传统教学固化思维的更新,教师在“让学”教学思想执行过程中要发挥决定性作用,将“让学”进行到底。教师从学生学习主体实际出发,围绕学生学习主体展开教学构建,引领语文课堂在学生实践学习中走向敞亮。
关键词
语文课堂
学生学习主体
教学思想
传统教学
教学构建
固化思维
敞亮
引领
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“让学”引领语文课堂在实践中走向敞亮
马爱琴
《语文天地》
2019
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