幼小衔接的数学课堂教学策略探究

从现阶段数学教育的实际情况来看,针对幼小衔接的数学课堂教学依旧存在着诸多的问题。教师在实际的教学过程中,如果不能处理好幼小衔接的问题,那么必然会对学生的启蒙学习带来不利影响。文章基于幼小衔接的背景,对数学课堂教学的策略进行探讨,以期进一步优化幼小衔接中的数学教育。

大班额环境下小组合作学习的有效性研究

大班额是不少城区学校普遍存在的现象,也是生源数量增加后难以避免的现象。然而,一些先进的课程理念往往很难在大班额的环境中实施,尤其是小组合作的学习方式,在大班额中实施起来困难重重。本文研究了大班额环境下小组合作学习的有效方法,希望能对大班额环境下的教学有一定帮助。

网络环境下小学班级管理优化策略

网络环境可使小学班主任从繁忙的工作中解脱,减轻班主任的管理负担,还可以增强教师与学生及家长之间的沟通与交流,提高班级管理的有效性。小学班主任应更新班级管理理念,积极主动优化班级管理策略,引导他们在网络环境下健康成长。那么在网络环境下如何优化小学班级管理。一、与时俱进,积极学习先进的网络技术如今,互联网信息技术快速发展,结果多年技术研究以及技术改进后,也逐步诞生了独具特色的互联网信息技术应用体系,教师需要在班级管理过程中,合理运用各类现代化的互联网信息技术以及相关数据处理技术,进一步优化班级管理工作的具体流程,逐步细化班级管理工作中的各类规章制度以及相关体制机制。

游戏教学在小学心理健康教育课程中的应用分析

游戏教学在小学心理健康教育课程中的应用十分普遍,也取得了较好的教学成果。在游戏内容、游戏环节中渗透心理健康教育知识,既可以有效提升心理健康教育课程的教学效率,又可以全面提高小学生的健康认知和健康素养。本文对游戏教学的应用价值进行介绍,并且从三个方面阐述其应用策略。

浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养

在当前双减政策的推动下,在减少学生学习压力,学生负担的同时,更加重视学生的学习效率与学习质量,通过在小学数学教学当中巧设数学问题培养学生问题意识,创设教学情境激发学生学习欲,拓展教学内容引导学生举一反三,加强教学实践引导学生动手操作,结合生活实际观察生活中数学现象,明确学生地位增强学生的主动权,针对常见错题展开小组学习讨论,科学设计作业明确数学教学目标,实现通过小学数学教学来培养学生的独立思考能力,使学生能够实现自主学习,主动学习,积极学习,最大限度地提升学生综合的学习效率,致力于学生的长久发展,使学生能够在学习数学教学的过程当中发现数学学习的兴趣以及学习数学的现实意义,从而达到培养学生独立思考能力的教育目的,本文主要围绕小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略展开相关阐述。

朗读是低年级语文课堂教学永恒的话题

朗读训练在小学低年级的教学中，占的比重非常的大，如果学生的朗读能力上不去，那他对句子的理解就有问题，对文章的理解就无法达到全面有效，对语文的学习就无法进行，所以，从一开始就要加强朗读的训练。

利用网络平台对学生进行思想政治教育的有效性策略

信息网能帮助有时空距离的人相互联系,同时通过网络人们能获取更多的信息。中小学生正处于思想文化、道德修养和政治意识初步形成和完善期,思想政治课在塑造青少年美好心灵与先进政治意识方面发挥着不可替代的作用。鉴于网络在传播信息方面的优势,利用网络平台对中小学生进行思想政治教育,已成为对中小学开展思想政治教育的大势所趋。

成才视野下国学经典诵读与语文教学的有效结合

语文教学的意义在于培养学生的视野,为了能够在小学语文教学中获取理想的教学效果,培养学生核心素养,需要从成才视野角度入手,把国学经典诵读与小学语文教学充分结合起来,让学生养成良好的阅读习惯,提高学生的综合素养。本文根据国学经典诵读在小学语文教学中应用的意义,重点探究国学经典诵读在小学语文教学中存在的问题,根据不同的问题,提出成才视野下国学经典诵读与小学语文教学有效结合的对策。

重视诗词阅读赏析,提高学生的语文素养

小学生正处于增长知识,养成良好习惯的黄金时期。因此教师应重视对他们阅读习惯的培养、阅读方法的指导、阅读行为的规范,指导他们正确、有序地从文学名著中汲取人类文化知识的精华、养成深入思考的习惯、学会与作者进行心灵的对话,这对他们的健康成长是有十分重要的影响。诗词阅读是小学阶段最常见的阅读内容,教师应加强培养学生的诗词赏析能力,提高学生的语文综合能力,为他们的健康成长奠定良好的基础,促进学生的全面发展。

农村小学以活动为载体有效开展感恩教育

感恩是我国的传统美德之一,而感恩教育是小学教育的重要组成部分,只有教育小学生带着感恩的心情去看待问题,社会才能和谐发展。但是我国目前农村地区的感恩教育存在很多问题,尤其是在活动中对感恩思想的渗透方面,本文首先分析目前影响我国农村小学开展感恩教育的不利因素,然后重点介绍如何成功的在活动中开展感恩教育工作。

小学数学教学有效落实双减政策应用探讨

双减政策在小学数学教学中的贯彻需要教师深刻把握双减政策改革的几大原则,秉持着以学生为本的理念减轻学生的学习负担,为学生的个性化成长和全面发展助力,同时面对双减政策带来的挑战,教师也要积极应对,不断提高自身专业素养,发挥家长的辅助作用,创新课堂教学方法,完善课后作业设计,从多个角度入手推动双减政策在小学数学教学中的落实。

基于“核心素养”背景下小学生阅读教学运用能力的培养

语文学科是小学教育体系中极为重要的存在,对于学生的爱国热情以及民族发展观念都会起到极为重要的作用。 在新课改背景下,小学院校在开展语文学科的教学过程中,需要以三维视角出发,通过对教学目标的合理规划,将整个教学内容与传统教学方法相结合,以语文学科核心素养为基础,开展相应的教学方法,以此来确保学生的综合实力能够因此得到有效提升。

浅谈班级管理的目标定位

班级管理的目标定位,关系到班级的育人方向,关系到学生的个体发展方向。学校教育重在育人;其次是生活的技能;再次是学习的方法;最后是秩序的建立。

浅谈作文开篇如何写作

学习语文,传统的观念是从听、说、读、写四个方面。对于阅读和写作,尤其是写作方面,大多数人都认为是一件比较容易凸显个性的事。因为学生的社会经历不同,对客观事物的看法不同,基本知识储备量不同,写出来的作文也是风格迥异、各有千秋。实践教学中,如何写好一篇作文的开头,需要技巧,良好的开端就是成功了一半。

渗透德育教育 避免空架说教

语文教学是一种能力、一门艺术,更是一种享受,但有些课文较单调,有些课文较深奥,无法吸引儿童的好奇心。如果教师不重视语言文字训练和思想教育的关系,那么在语文教学中进行德育意识的培养与参与势必日渐衰弱。教师要针对学生的年龄特点,深入钻研教材,准确理解教材,把握教材的思想内容,晓之以理,动之以情,使思想教育切实有效。教师应采取不同的教育方法,教不厌,诲不倦,寓思想教育于语言文字中。