农村小学班主任利用营养餐开展班队活动的意义与策略

近年来,随着农村义务教育学生营养改善计划的实施,大部分农村学校都实现了餐厅供餐,学校对营养餐的管理日益精细化,营养餐已成为班主任工作的一项重要内容,它已纳入各校班主任工作的管理与考核。农村小学班主任要积极发掘营养餐中的教育资源,创造性地开展班队活动,做好活学活用,边做边用,要充分体现出营养餐教学管理应有的价值。

小学低年级语文教学中的情感教育

随着小学语文教育事业的不断发展,情感教育正逐渐受到教育工作者的重视。情感教育是小学语文教育的重要组成部分,是小学语文学科教学工作的灵魂所在。在小学语文教学中实施情感教育,有利于激发学生的情感,促进学生对语文学科魅力的感知。将小学语文教学与情感教育进行整合,既是语文教学创新的重要举措,又是培养低年级小学生正确的世界观和人生观的好方法。本文主要对小学低年级语文教学中的情感教育进行探讨,希望对广大教师有所启示。

浅谈农村小学结合营养餐对学生开展教育活动的现状与对策

学校是教书育人的场所,学校的内外部环境、办学理念、管理水平、教师的素质都在不知不觉地影响着学生的思想观念和心理发展。营养餐与学生的学校生活息息相关,属于生活教育的一部分。营养餐是强化学生良好饮食行为与获得营养的最佳途径,也是促进课程和学校开展各种教育活动的良好载体。