关于小学高年级学生数学学习积极性的分析

社会在不断地发展,时代在飞快地进步,新课程改革的进程也在不断推进。随着社会对人才需求量的增加,对人才的综合要求也变得越来越高。小学阶段的数学课程对人才的培养尤为重要,学好小学数学课程,能为人才的培养奠定良好的基础。在小学高年级数学课堂教学中,学生在课堂中的积极性对于课堂教学效果至关重要。教师对小学高年级学生在数学课堂中学习积极性的相关内容进行了分析。

浅谈农村小学语文阅读教学的有效性

阅读是学生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁，是语文实践活动的重要形式，可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平。其实让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。阅读教学在小学语文教学中又处于基础和核心地位，在一定程度上可以说是决定语文教学质量的关键。

浅谈小学低段学生阅读习惯的培养

只有对阅读有兴趣，学生才能持续阅读，只有对课外阅读充满兴趣，学生才能积极主动开展课外阅读，才能把课外阅读当作一种享受、一种娱乐，从而保持阅读热情，主动遨游在浩瀚的书海中。阅读习惯对于一年级学生来说尤其重要，为了养成这种习惯，老师必须设法运用一定的手段，使学生逐步养成读书习惯。

小学语文课堂教学效率的提升措施探究

对于学生来说,语文课程是进行一切活动和其他学习的基础,学生只有学好语文知识,他们才能够更好地与他人建立交流。在实际教学过程中,教师一定要重视语文课程教学,并且把握好课堂实践,实现小学语文课堂教学效率的提升。笔者在本篇文章当中首先分析了小学语文课程教学当中所存在的一些问题。随后,笔者根据这些问题,提出了一些应对措施,希望能对提升语文课程教学效率有所帮助。

字理识字法:提高低年级识字效率的好方法

汉字蕴含着丰富的文化信息,横竖撇捺的组合,不是僵硬的符号,而是智慧的结晶。学习汉字的过程也是学生认识世界、感悟文化、丰富情感、提高素养的过程。我认为,要以字理为本,多元识字,才能有效提高识字教学效率。一、字理为本,挖掘汉字文化,激发识字兴趣在教学生字＂家＂时,我用汉字知识激发学生的识字兴趣。首先,我在黑板上画了个可爱的小猪头,学生的兴趣顿时大增,都发出了＂好可爱＂的赞叹声。接着我在猪头下面写了个＂豕＂字,教给学生读音与字义：