浅谈小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

培养小学生的逻辑思维能力是小学数学教学的主要任务之一。教师在教学中不仅要面向全体学生,而且还要注重学生之间的个性差异。如何在教学过程中有计划、有目的地对学生进行逻辑思维能力的培养,全面提升学生的综合素质,是小学教育工作者面临的重要问题。本文就针对这一问题进行浅要剖析。

浅谈小学数学教学中如何引导学生积极思考

如今,网络化程度逐步提高,越来越多的小学生在学习小学数学的过程中从中获得便利,但也使得小学生不能勤于思考,习惯于依赖网络,满足于直接获得结果,导致他们不能有效学习。为了解决这一问题,本文通过分析小学生不能积极思考的原因,探讨引导小学生积极思考数学问题的方法。

谈农村小学作文兴趣教学

在农村小学作文教学中,教师教得难,学生学得更难,耗时耗精力多,教学效率低等是普遍的存在现实问题。所以,我们教师要开展农村小学作文兴趣教学,以培养学生写作兴趣,提高作文教学效率。

浅谈幼儿良好习惯的培养

每个孩子来自不同的家庭,有各不相同的行为习惯。孩子的各种行为习惯,如学习习惯、生活习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯等都不是与生俱来的,而大多是在日常生活中潜移默化养成的。幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的培养可促进幼儿身心的健康成长。

试论音乐对青少年教育的重要作用

音乐对青少年学生的教育起着重要作用。教师在教育教学过程中,要充分认识和肯定音乐教育的作用,积极引导学生通过对音乐的欣赏,培养学生健康的思想情趣,促进青少年学生的健康成长。

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

小学语文教学中的一个重要目标就是让学生能够应用课堂习得的知识,其中,写作水平是对语文知识应用最基本的体现。提高小学生写作水平的根本途径就是激发小学生的写作兴趣,把传统的应试型写作转变成热爱型写作。本文根据小学生作文写作常规情况,结合笔者多年的语文教学经验,浅谈几点激发小学生写作兴趣的策略和方法。

幼儿教师与家长有效交流沟通的几点思考

家长是幼儿园重要的教育合作伙伴,教师应掌握和运用一些沟通技巧,与家长进行有效的交流沟通,做好家长工作,争取家长对幼儿园工作的理解、支持,形成强劲的家园教育合力,更好地促进孩子的全面发展。

注重知识积累 环节合理渗透——浅谈如何把握小学语文毕业复习

小学毕业语文复习阶段内容广,头绪多,复习起来很困难,是很疲劳、辛苦的工作。到了这个时候,教师、学生精神都高度紧张,学校还会停止其它学科教学,主攻语文、数学、英语学科。就语文学科备战复习而言,语文涉及到方方面面的知识,往往要从一年级的拼音字母到各年级的字、词、句、段、