张掖市实施退耕还林和水土保持的关系分析

水土流失不仅会破坏生态平衡与人们的生活环境,从长远角度来看,还会阻碍社会进步及经济发展。退耕还林与水土保持有着密不可分的关系,基于退耕还林和水土保持两个角度进行阐述,分析目前退耕还林当中存在的问题,并就退耕还林和水土保持的关系展开探讨。

四君子汤治疗中医内科疾病(病证)脾胃气虚证的效果

分析四君子汤治疗中医内科疾病脾胃气虚证的效果。方法:从中医内科疾病患者中抽选80例脾胃气虚证患者,所有患者进行分组治疗,其中对照组使用常规治疗方法,观察组常规治疗加用四君子汤,比较不同治疗方案的临床疗效差异。结果:观察组患者各项症状均在短时间内消失,治疗有效率大大提高,同时有效预防不良反应的发生,与对照组相比统计学意义成立(P<0.05)。结论:应用四君子汤能够提升中医内科疾病脾胃气虚证的治疗效果,有效控制病情发展,提高生活质量,值得临床大力推广。

小学数学教学中错误资源的应用

任何人都避免不了犯错误,学生学习也不例外。在小学数学教学中,学生经常会出现一些错误,甚至是完全在意料之外的错误,有的问题被教师认为是不应该出现的错误,但这些确实都是真实存在的。错误可以很好地表现出学生学习的问题所在,呈现学生真实的想法和对数学的认知,如果能够利用好这些错误,将其作为一类特殊的教育资源,则有利于提高教学的针对性,进而提升实效性,对学生而言,也是一次成长。因此,在数学教学中,教师可以利用错误资源培养学生的数学综合能力与素养,进而提升数学教学水平。

小学语文教学语言特点新探

小学语文教育是我国教育体系的开端,在我国基础教育中占据重要地位,而教师的教学语言对小学生语言能力的发展和语文综合素养的提升都起着重要作用,也能反映出教师的教学风格和水平。但是,小学语文的课堂缺乏语言活力,影响整体教学质量,所以必须探究小学语文教学的语言特点,不断提升小学语文教师在课堂上运用语言的能力,激发学生的学习热情。本文从全新角度出发,对小学语文教学的语言特点进行探析。

提升小学数学问题情境创设在教学中的策略分析

小学数学中问题情境的创设能够让学生更好地发挥其主动性、实践性与创造性,关注和强调以生为本的教学观,适时调动学生对问题的参与、思考,使其在情境学习中被激励、被引导,从而达到在自己的认知、经验和生活积累下自觉、自主、能动地构建起属于自己的数学知识体系。有效的数学问题情境创设能够建立起轻松和谐的数学课堂氛围,激发和调动学生学习数学的兴趣、爱好,有效唤醒记忆中的数学知识、数学认知经验和数形表象,启发数学联想。

论小学语文教学对学生人文素养的培养与提升

重视和加强我国优秀传统民族文化的传播与弘扬,并不断地对公民的文化素养进行提升,这一意见要求的提出,充分体现了国家已将其作为重要的发展战略规划。小学新课改把人作为根本,充分确保每个学生个体都能够得到全面的发展。语文作为一门人文性和工具性特点兼备的学科,在教育教学中,能够很好地提升学生的人文素养,同时这也是当前课程改革所要求的。本文笔者就在小学阶段的语文教学中如何更好地对学生这方面进行培养和提升,提出了自己针对性的措施。

探究小学数学教学中问题情境创设策略

问题是数学的核心,情境则可成为数学问题的载体。教改的深入推进,已然使问题情境教学成为当前小学数学课堂教学的重要模式之一。因此,教师对小学数学课堂中问题情境的创设要重质量,并能引导和激发学生开展自主创设。

小学数学课堂教学问题情境创设有效性策略研究

新课改的深入,使得问题情境创设教学成为诸多小学数学方法中极为重要的方法之一。有效的问题情境创设教学在培养和提高小学生数学兴趣,增强其创新意识和创造能力,强化其发现和解决数学问题上都至关重要。为此,对"创设问题情境"的教学策略更有效地运用在小学数学教学中是值得深入研究的。

小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及对策

兴趣是最好的老师,学生一旦对某门课程产生了兴趣,他们在学习活动过程中,思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来,形成一种最佳的状态,而在这种最佳的心理状态下学习,就能取得最佳的学习效果。因此,培养学生对小学数学的浓厚兴趣,是提高数学教学质量的重要途径,在教学中,教师可通过理论与实践相结合、组织趣味竞赛、多给予学生鼓励和表扬等形式提高学生数学兴趣。

小学数学教学中对学生逻辑推理能力的培养研究

逻辑推理能力隶属于数学学科核心素养体系,学生是否具备逻辑推理能力直接影响他们的学习深度和广度。本文以实际教学经验为准则,分析现阶段小学生数学逻辑推理能力的培养状况,在明确问题和不足后按照问题导学、分层教学、数形结合、链接旧知、小组合作和实践操作等策略探究数学教学的有效对策,为学生创造自由、开放的探索环境,让他们在环境的影响下全力发展逻辑推理能力。

探索小学数学问题情境教学课堂应注意的问题

小学数学新课程改革对学生能力的培养提出了新的要求。数学学习是培养学生思维的过程,而在课堂中的问题情境则是教学必不可少的方式,有助学生更好地在情境中思考。小学数学教师在课堂教学中创设多样的问题情境,从而对学生的思维进行刺激和活跃,激发起小学生数学学习的需要,进而让学生自主地去探索和求知,使课堂学习求知的氛围更加强烈。

情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用

古诗词是中国传统文化中的瑰宝,古诗词具有深刻的意蕴和内涵,能够给人以美的享受。但古诗词内容与当今的语言习惯存在一定的差异,导致学生很难理解古诗词的真正内涵。因此,教师可以为学生创设古诗词的学习情境,让学生通过情境理解古诗词,提高学生的审美能力、想象能力、分析思考能力,文章就此展开论述。

小学数学问题情境有效创设研究

有效的情境创设能够有效的引起学生的思考,进而帮助学生提出课堂数学相关的针对性问题。因此,有效性的问题情境创设,不仅可以提高小学数学课堂教学的效率与效果,对于培养儿童学习数学的兴趣、激发儿童创新意识也大有裨益。

小学语文教学中教师如何引导学生进行有效的自主学习

自主学习是素质教育的灵魂。培养学生的自主学习能力,发挥学生的主体作用已是语文课堂教学研究的主题。小学语文教学既要让学生学会知识,又要让学生学会学习,这就要求教师充分发挥主导作用,给学生提供充分适当的自主学习的时间和空间,让学生掌握自主学习的方法,从而使学生更快乐、更高效地获取所需知识。

微视频在小学数学问题情境中的创设与应用

微视频作为一种新的课堂教学资源进入教学课堂,可以更有效地为小学数学问题情境的创设创建新平台,使课堂教学更加丰富,从而更好地启发学生的智力和想象力,拓展思维视野,突破数学教学中的难点问题,培养学生的创新能力,最终使学生数学学习和解决问题的能力得到提高。具体可从基于问题情境、基于故事的问题情境。

小学语文中古诗的激趣教学探讨

古诗词作为一种文学体裁,是我国传统文化精粹的凝结,在语言上具有精练含蓄、韵律优美、富含哲理等特点,其美学价值极高。古诗在我国的小学语文教学中一直占有重要的地位,它能够从小就对学生的语文学习奠定基础,对他们人文修养和审美情趣起到培养与提高。近两年,国家逐步也在语文课本教材中增加了古诗课文数量的比重,但由于小学生受自身年龄、认知能力、语言能力的有限,加之现代人与古代人在语言运用上的时代差异性,致使对小学生在语文古诗词的教学上成为一大难点。为此,加大对小学阶段古诗教学,探索小学古诗的激趣教学,对于小学生古诗词学习有着积极的作用和意义,同时也有利于小学语文教育事业的发展。

浅谈小学作文教学中综合实践活动的渗透

小学作文源于现实生活,但实际教学中,不少学生往往言之无物,缺少实际生活经验的支撑。综合实践活动是一种新型的课程,它强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在一系列活动中发现并解决问题、体验和感受生活。将综合实践活动渗透到小学作文教学中,让小学作文教学生活化,往往可以收到意想不到的效果。

仔猪支气管炎的中药治疗实验研究应用效果观察

仔猪支气管炎在规模化养猪场非常普遍,且难于预防、控制.仔猪群第一次发病时,若未实现有效控制,病情会很严重,造成大批仔猪死亡,一般情况下死亡率可达10~ 15%,严重时可达50%.规模化猪场如发生该病会对养猪场造成重创,该病严重威胁养猪业的健康、持续发展.使用中草药治疗仔猪支气管炎,不仅能够减少化学药物在畜产品中的残留,而且能够有效预防、控制断奶仔猪的慢性支气管炎发生,疗效显著.

猪呼吸道综合症的临床诊断及防控措施

猪呼吸道综合征是一种多因子性疾病,它是由病毒、细菌、不良的饲养管理条件及易感猪群等综合因素相互作用而引起的疾病综合征,在临床上多见的不是单一病原感染,而是混合感染,除混合感染之外,常继发感染的病原多见。猪肺炎支原体是该病的主要病原,该病主要侵害断奶仔猪,发病率约为25-60%,死亡率为20-40%,病猪日领越小死亡率越高,最高可达90%。规模化猪场如发生该病会对养猪场造成重创,该病严重威胁养猪业的健康、持续发展。

小学数学中的微课教学探索

随着信息技术作为辅助工具不断深入小学课堂教学,近几年,以短视频为核心的微课教学模式,开始不断引起教育领域的重视,引入应用于小学课堂。小学生可以通过微课在课外对数学知识进行自主的学习,又可对课内所学知识进行内化,实现了一种数字化的"先学后教"模式。微课教学可以有效培养小学生从小养成自主学习,将知识中的重难点进行再学习和有效突破,最终对所学的数学知识形成自己的知识体系。