创建赏识文化 塑造幸福之师——党组引领下的甘州中学学校特色文化建设探索

党建工作作为学校文化建设的生命线,为学校文化确定着方向,塑造着灵魂。甘州中学校园文化建设以党的建设的先进理念为指引,以社会主义核心价值观为导向,紧紧围绕为每个学生一生可持续发展奠基的办学宗旨,追求校园文化的精品化、特色化,以赏识文化作为学校的核心文化,践行赏识教育,营造赏识环境,构建赏识课堂,实施赏识管理,开展赏识活动,对校园文化建设进行了尝试。

高中语文教学中学生语文思维能力培养途径

不断变化的教育政策和创意深入的新课程教学改革标准,对高中阶段的教学提出了更高的要求。在进行高中阶段的教学过程中,应当有针对性地强化学生对知识的记忆和理解,注重对学生进行多样化教学的引导,让学生能够感悟和理解整体的知识学习效果,增强学生的认识。在进行高中阶段的教学过程中,不仅要做好对学生积极的、有效的引导,还应当强化培养学生的思维能力,通过不同方式的教育引导,能够有效地带动学生展开一定的思考探究和分析。文章主要结合高中语文教学中学生语文思维能力培养展开研究分析。

教育现代化视域下的中学语文教学模式探索

随着中国社会现代化发展速度的不断加快,我国越来越重视教育现代化的发展,希望能通过教学中融入现代化教学模式提高学生的学习积极性。从当下的教学实际环境来看,越来越多的中学开始重视教育现代化的发展,且大多数学校的现代化教学设施也在不断完善,为中国教育的现代化发展奠定了坚实的基础。文章针对教育现代化的时代背景进行分析,提出了教育现代化视域下中学语文教学的模式。

论音乐对于中学生心理发展和综合素质培养的重要性

音乐教育,能够使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧,更重要的是能培养学生对音乐的感受能力、理解能力、鉴赏能力。陶冶其高尚的艺术情操,形成正确的艺术观、审美观和价值观,使综合素质得到全面提升。

浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师。兴趣是学生学好任何一门功课的内驱力,在小学数学教学中要激发学生的学习兴趣,就要创造积极向上的学习情感,引入游戏环节,刺激学生的学习思维,启发他们的求知欲望,增强他们的学习自信。在教学中创造生活化的情境,引导学生利用已学的数学知识去解决实际生活中的问题,从而提高课堂教学效率。

小学语文教学中培养学生创新思维的策略

小学语文教学作为一门能够启发学生思维,培养学生创新能力的科目,要求教师在教学过程中以培养学生创新能力为基本要求,不断改变自己的教学方式,提高教学质量,完善教学方法,使得学生的创新能力能够在教学的过程中得到提高。在小学语文教学过程中,教师要加强对于学生独立思考的引导,引导学生开展更多的探究活动,在深入讨论以及交流的过程中,提高小学语文学习的兴趣,促进自身创新能力的培养。

在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是一种宽松、自由并且富有创造性的学习活动。在现代小学数学教学的历史上可以说是具有划时代的意义和作用。自主学习策略主要就是情景的设立,学生自主学习兴趣的培养,以及在自主学习上的合作和交流,激发学生的自主探究的积极性,充分发挥出学生自主学习的主观能动性。

浅谈初中数学分层教学

俗话说:"直木做梁,曲木为犁",每一截木头都有它们自己的用途。同样作为一名数学教师,面对的学生之间也存在诸多差异。这就要求我们在数学教学中合理地处理好这种差异,让每个学生都能得以发展,让他们在数学课堂中都能找到属于自己的一个位置。教师要注意把握教材,对教学过程合理地进行分层;精心编制试卷,让考核层次化。

巧用“错误资源”,打造小学数学高效课堂

教学是一个动态生成的过程,其课堂充满了不确定性,无论教师预设得多么充分,总会出现一些难以预料的情况,打乱原来的教学计划。然而学生的这种问题正是在教学活动过程中动态生成的课程资源,教师如果能及时捕捉这些稍纵即逝的时机,及时转变教学思路,适时改变自己的教学策略,巧妙化解,因势利导,利用学生的错误资源,让课堂更具有有意义、更富有活力,从而提高课堂教学效率。

关于初中语文作业个性化设计的研究

本文分析了初中语文作业设计当中存在的问题:缺乏对语文学科特点的足够认识,缺乏对个性化作业的充分认识,作业布置存在着一刀切的情况,布置存在着随意性,注重作业结果而忽视完成过程。探究了初中语文作业个性化设计的主要策略,主要包括运用分层策略来设计语文差异化作业、积累性作业、开放性作业以及实践活动性作业,希望为广大同仁提供一定的参考。

浅谈数学思想方法在小学数学课中的渗透

社会经济的发展推动着教育事业的进步,特别是近年来人们对教育的重视程度越来越高,在教育教学中也涌现出越来越多先进的方式方法。以小学数学教学为例,数学思想方法的渗透对于改善教学效果而言就具有较高的价值。因此,作为小学数学教师,必须深入研究小学数学教学的特点与规律,并在教学实践中探索到小学数学课中数学思想方法的渗透途径。

中小学体育教学中存在的问题与对策分析

随着素质教育的实施,健康教育也越来越深入人心,体育教学的课程理念、教学结构、教学方法、评价方式等都发生了深刻的变化。但我们也发现,目前中小学体育教学中仍然存在着一些问题,这就需要教师转变教学观念,不断优化教学方法,采用多样化的评价方式,提高体育教学的效率。

小学数学生活化教学的实践探究

数学作为小学的主要科目之一,在小学教学中占有重要的地位。在新课改的要求下,小学数学教学方法要脱离传统只注重教学不注重实际应用的问题,要切合实际生活,灵活运用数学知识,通过生活化教学培养学生的主动学习能力,提高学习兴趣,让学生通过运用数学知识提高生活能力,从而对数学产生浓厚的兴趣。

小学数学课堂提问的有效性策略研究

随着素质教育的改革深入以及新课改理念的不断推行,小学数学的课堂提问已经成为当前数学教师的教学重点。为了营造活跃的课堂氛围,加强师生互动,增强学生的课堂参与感,激发小学生学习数学的兴趣和积极性,进而提高小学生学习数学的效率和数学教师的教学质量,提升小学数学课堂提问的有效性势在必行。本文主要对提升小学数学课堂提问有效性的策略与方法进行了分析,希望能够为广大教师提供一些帮助。

信息技术与初中英语教学中的应用研究

随着社会信息化的不断发展,信息技术已经普遍进入了教育领域,给初中英语学科教学带来了新的发展机遇。应用信息技术能够调动学生英语学习的积极性,提高课堂教学实效。文章结合教师在教学实践中的尝试,探究了如何把信息技术融入初中英语教学,为优化初中英语教学提供借鉴。

浅谈小学中年级整本书阅读策略

在新课程改革背景下,整本书阅读在小学课程实践中逐渐受到重视。中年级小学生正处于扩大语言积累,发展语言表达能力、积累阅读经验的过渡阶段,而加强整本书的阅读指导,对于还原真实阅读,引导学生获得个性化的阅读体验,增加阅读储备,形成良好的阅读习惯具有重要意义。基于此,本文从中年级小学生的阅读需求入手,结合整本书阅读的重要意义,探究阅读策略,以期对促进小学生的阅读水平提升有所借鉴。

小学校园足球训练实践研究

青少年是中国足球的未来,"少年强则国强",中国足球要发展,就要从青少年抓起。然而,当前小学校园足球训练存在着师资力量薄弱、硬件设施不足、学生对足球训练不够重视等一系列问题,严重影响了学生体育技能的训练和身体素质的培养。因此,有效发展并完善小学体育训练应该引起全体师生的充分重视和积极配合,加强校园足球师资培训;增加体育经费的投入,完善足球就出设施建设;转变教学方式,激发学生足球训练的兴趣。

小学音乐教学中的器乐教学策略

小学阶段的学生处于身心发展的启蒙阶段,也是培养审美能力,培养节奏感的关键节点,而乐器教学在小学音乐教学环节的有效融入,能够提高学生的音乐创作能力和表达能力,提升学生的音乐理解能力,为学生后续学习音乐知识夯实基础。本文分析阐述如何提高小学音乐教学的器乐教学水平,以供广大教师参考、评价。

初中数学解题中的转化思想应用

在新课程改革的背景下,不仅要求学生能够在数学课堂上学习基本的理论知识,还要求学生在生活中能够提高应用能力,进而提高综合能力。由此可以看出,数学学习更加重视思想和方法的传授。转化思想是一种非常有效的学习方式,能够让学生经历自主学习的探索过程,改变传统的学习方式,培养学生的创新思维和逻辑思维,在实际生活与数学课程之间建立紧密的联系,更加便于学生的学习。

利用信息技术进行小学古诗教学的策略浅谈

随着信息技术的普及,小学语文教学得到了巨大的发展空间,实现了教学方式的多元化和个性化,大大提高了小学生的学习积极性。特别是在古诗教学中,信息技术发挥了不可替代的作用,改变了传统枯燥乏味的说教课堂,为古诗教学注入了新的元素,带给小学生全新的学习体验。文章将结合信息技术在小学古诗教学中的优势,分析探讨利用信息技术进行小学古诗教学的具体策略。