幼小衔接视角下小学一年级儿童适应性现状调查——以张掖市甘州区小学与幼儿园为例

幼儿园教育和小学教育是对儿童进行启蒙教育的两个相邻但又存在较大差异的阶段。如何进行幼小衔接,使幼儿顺利适应小学的学习和生活,是幼儿园和小学共同关注的问题。对此,本文通过问卷调查、访谈等方法,对幼儿进入小学后的适应现状进行了调查,调查分析了张掖市小学一年级儿童的总体适应情况,并对其原因进行了系统分析。

幼儿用书中数学内容的分析与研究——以《甘肃省幼儿快乐与发展课程资源包》为例

甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包中的数学课程内容基本与幼儿园数学课程内容的要求相一致,但一些具体内容上有偏差。因此,资源包的内容设置必须与幼儿认知水平相一致,不要过难;要有良好的衔接性,避免随意性大的问题。此外,要完善教材内容,以提高数学教材的完整性和系统性。

绘本在幼儿园阅读活动中的应用

在幼儿教育中,阅读活动是一项重要的内容。无论组织任何形式的阅读活动,都需要以恰当的阅读材料为载体。绘本是世界公认的十分契合幼儿认知特点的阅读材料。本文教师根据幼儿认知特点,结合本园阅读环境和个人教育教学经验对幼儿园绘本阅读的现状进行了分析,并立足于幼儿园阅读教育教学活动进行了实践研究,同时总结了将绘本阅读应用于幼儿园阅读活动的原则以及相应的策略,以期能够逐步推动幼儿综合素养的发展。

幼儿早期阅读中陶行知教育理念的应用探究

在素质教育逐渐深化的背景下,幼儿时期的学前教育得到了人们的关注和重视,已经成为我国教育体系中的重要组成部分。幼儿园不仅是幼儿寄养,而且需要展开科学教学。基于此,本文从陶行知教育理念的角度出发,首先确定幼儿早期阅读教育作用,其次分析该理念对早期阅读的启示,最后研究其在幼儿早期阅读中的应用方法,以不断提高幼儿教育质量。

多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策探究

如今在幼儿园的日常教学中,教师普遍开始运用多媒体技术,革新了幼儿对周边事物与环境的认知方式。虽然多媒体的运用使先前的教育模式与教学方法获得了一定发展,但是多媒体的使用也产生了一些问题。教师探讨了多媒体辅助幼儿园教学的现状与出现的一系列问题,并有针对性地提出有效应对策略。

幼儿园自制教玩具与游戏化教学结合的运用

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:"指导幼儿采用废旧材料或身边物品制作玩具来美化幼儿自身生活,同时展开其他活动。"《纲要》充分体现出游戏教学对于幼儿的重要性,同时还提出了游戏材料对于幼儿游戏的重要作用。对于幼儿来说,自制教玩具来源于生活,结合游戏化教学,可以很好地适应幼儿学习及身心发展的实际需求。本文基于自制教玩具意义及做法的基础上,探讨结合游戏化教学之后的一些体会,以期为幼儿园游戏化教学与自制教玩具的结合提供一定参考。

中国传统节日文化与幼儿园课程的整合

五千多年的华夏文明在中国历史发展进程中逐渐衍生出了很多具有深刻意义的传统节日文化,而这些传统节日也因此蕴涵了非常深厚的文化底蕴,是拥有较高教育价值的文化资源。在当前我国的幼儿园教育中,越来越多的教师开始注重综合素养教育,为此,他们更应科学地将中国传统节日文化融入教育活动中,使其与幼儿园课程形成完美的融合。这不仅可以有效推动幼儿园教育创新与改革的发展进程,还能使教师的教育工作达到最佳效果。

基于教育成效的幼儿园环境设计的思考

教育资源的整合完善是促进教育效果的重要路径。以往的教育资源重在师资、教材、教育硬件等方面资源的整合使用,忽略了幼儿园环境的构思设计所带来的积极效应。本文从教育环境设计的角度,探讨西北落后地区幼儿园校园建设的特征和要求,力图为优质教育成效的达成寻找新的视角和途径。

幼儿园语言教学中游戏的运用探究

幼儿时期是语言发展的黄金时期,将游戏运用于幼儿园语言教学,能激发幼儿学习兴趣,调动幼儿学习的积极性,提高语言教学效果。在幼儿园语言教学中,教师要更新教育观念,优化游戏方案设计;善于观察思考,开发游戏教学资源;尊重理解幼儿,科学指导游戏过程;注重教学评价,促进幼儿全面发展。

中国传统节日文化与幼儿园课程的融合实践

中国传统节日文化是我国优秀传统文化的重要组成部分,凝结了五千年来中华民族伟大的民族精神和浓厚的民族情感,承载了中华民族不断进步、不断革新的文化血脉和思想精华,拥有着深厚的文化底蕴,在当代社会中起到了维系国家统一和各民族团结的纽带作用,也是推动我国社会主义先进文明不断发展的重要资源。随着教育教学改革的快速发展,越来越多的幼儿教师意识到素养教育的重要性,对此,他们逐渐把中国传统节日文化引入到教育活动中,希望可以用流传千年的优秀文化对幼儿进行思想观念与文化意识方面的熏陶.

核心素养理念下的幼儿园音乐教育现状及建议

音乐教育是幼儿园教育的重要内容,自从2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“核心素养”以来,“核心素养”一词便如旋风一般“席卷”了我国教育界,核心素养理念下的幼儿园音乐教育也日益受到教育界的关注。随着核心素养理念的深化,幼儿园音乐教育也开始高度重视核心素养的培养,并在教育教学中加以实践。

基于自主阅读能力培养下幼儿园教学策略

阅读是人们生活中随时需要运用到的技能,对人的学习生活都起着至关重要的作用。幼儿时期是人一生的启蒙时期,教师要高度重视幼儿自主阅读能力的培养,从阅读能力选择、阅读兴趣激发、阅读效率提升、阅读情感丰富、阅读习惯养成等方面入手,全方位培养幼儿的自主阅读能力,为其日后的学习和生活打下坚实基础。

创意美术活动在幼儿园教学中的实践研究

在现如今时代背景下,幼儿教育已经成为教育领域当中不可分割的组成部分。而针对幼儿教育而言,美术教育十分重要,在进行美术教育的过程中开展创意美术活动,能够大程度提高美术教育成效。基于此,教师可针对创意美术活动在幼儿园教学中的实践基础进行分析,在此基础上探究创意美术活动在幼儿园教学中的实践策略,意在保证创意美术活动的教育效果。

幼儿园大班语言有效教学策略探究

语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此,教师可联系生活实际,激发幼儿的语言学习积极性;设置游戏活动,提高幼儿的语言技能;巧用绘本,培养幼儿的语言综合素养;借助多媒体教学工具,优化幼儿的学习资源。

幼儿园教育教学中多媒体技术的应用策略

近年来,随着科学技术水平不断提高,信息时代不断靠近,网络技术与大众生活、工作的贴合性逐渐加强。当前,网络技术作为大众无法脱离的技术工具之一,在大众工作中发挥较为积极的作用。并且随着技术发展体系的逐渐完善,也开始进入教育领域,为教育工作者以及学生提供有效的帮助。基于此,本文将对如何在幼儿园教学活动中应用多媒体技术进行分析。

浅谈幼儿园“跳蚤市场”中的活动教育

在幼儿园教学中,活动教育是联系幼儿家长和幼儿园的重要渠道之一,同时幼儿园活动教育也是促使幼儿园和家庭形成合力教育,透视幼儿个性全面发展的一个重要载体。本文以幼儿园"跳蚤市场"为出发点,对幼儿园活动教育进行详细分析。

如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学

对于幼儿时期的孩童来说,身边的任何新鲜事物都会吸引他们的注意力,而兴趣又是调动学习积极性和主观能动性的唯一驱动力,所以必须要予以重视。以往陈旧教学方式是很难激发学习兴趣的,一味地灌输只会使学生产生抵触心理,这十分不利于教育活动的顺利进行。所以为了促进幼儿全面发展,教师应利用游戏来吸引幼儿眼球,他们一旦对所学内容产生探究欲望,就会自觉参与到活动中,从而促进幼儿园教育活动高效进行,使他们能够健康、快乐成长。

培养幼儿语言表达能力的策略分析

幼儿时期正是形成语言的关键时期,语言表达能力对于幼儿一生都有着至关重要的作用,所以,在幼儿教育中对幼儿语言的培养是一个重难点。目前,我国的幼儿语言教育存在明显不足,需要探索切实可行的措施,为幼儿创造一个良好的语言环境,引导幼儿健康成长。

浅谈如何培养幼儿的识字能力

随着教育改革的推行,幼儿识字能力的研究也逐步深入。结果表明,幼儿在识字方面有着很大的潜力。同时,幼儿的识字也能推进他们的阅读过程。只要我们采取科学、有效的教学方式,就能在幼儿识字的同时提高他们的智力发展水平与认知水平。因此,教师要为幼儿创设识字的情境,培养他们的自主识字能力,并通过丰富多样的教学方法,使幼儿在快乐中识字,在快乐中提高。

体态语在幼儿教学中的应用分析

在教学中采用体态语教学不仅可以向幼儿传达更多的信息和情感,还可以激发幼儿的学习兴趣。幼儿期是幼儿对学习产生兴趣以及发展思维的关键时期,所以,在幼儿教学中采用体态语教学,是很有必要的。本文分析了体态语在幼儿教学中的应用类型、应用技巧,以及教师适当运用体态语的重要作用。