在小学数学教学中加强学生心理健康教育的策略

积极心理健康主要包括:情感控制、情绪调节、良好的应对技能、交友的能力、幽默感、积极的人生观、积极的自我感觉等。在小学数学教学中渗透心理健康教育,就是教师在组织数学学习活动时,不仅要关注学生对数学知识的获得,更要关注学生在获得数学知识时的学习方法与策略、学习情感与态度等,同时帮助学习有障碍的学生及时调节学习过程中所产生的紧张、压抑、焦虑等不良情绪,从而更好地开展学习。

现代教育技术在中学数学教学中的作用

数学作为一门较为古老的学科，不易引起广大学生的学习兴趣，作为数学教师应充分利用现代教育技术，通过理论知识和计算机技术的融合，把中学数学课堂变得生动有趣，从而提高学生的学习兴趣。

临渊羡鱼,退而结网——一节英语公开课后的启示

英语作为一门语言交际类课程,不仅要让学生"爱学",更要让学生"善学"。作为初中英语教师,应充分利用每一堂课有限的40分钟,让学生在课堂上学有所得,提高英语课堂的时效性,上一堂"有效"的英语课,是我们一直追求的目标。

“酸碱盐”推断题的类型、解法与技巧

推断题主要考查学生分析问题、解决问题的能力．它可以将思考问题的过程、方法、能力有机地结合起来。这类题往往综合了酸、碱、盐及其化合物的基础知识及相互关系．具有考查知识面广、综合性强、难度大、题型多变、思维容量大和能力层次要求高等特点，

要将数学文化有机融入到中学数学教学中

中学数学在中学学科中占有重要地位,随着科技的发展,数学在日常生活及工作中的运用也越来越广泛,但是依旧面对着学生学习被动、知识与实际脱节等现象.笔者将数学文化有机融入到中学数学教学中,得到了非常显著的效果.