高中化学层次性习题教学策略探讨

高中化学习题是检验高中生化学课学习水平的重要途径之一,也是教师课堂教学效果的客观反映,更对所学内容起着重要的巩固作用。因此,将教学与习题进行科学、有效地结合受到了广大教师的重点关注。然而,从现阶段的具体情形来看,我们的习题形式还比较传统,层次还比较固化,对实现新课程改革的目标无法起到有效的促进作用。对此,从高中化学习题教学的角度出发,全面探讨了化学习题层次性问题。

高中生物学习中渗透医学健康常识

高中生物课程作为中学生物教学中最重要的一个阶段,其中许多知识点涉及医学知识的内容。因此,作为一名高中生物教师,在课堂教学的过程中,绝对不可忽视医学健康常识与教学的渗透,让学生在学习生物知识的同时,拓展视野,增长见识,提高学生的实践能力。教师可对高中生物学习中医学健康常识学习的现状进行分析,并且对高中生物学习中渗透医学健康常识的教学策略进行简单探讨。

高考完形填空解题技巧

一、高考完形填空常考文体先看2008年全国卷及地方卷完形填空表下内容。

高中物理教学:用问题链激活学生的思维

对于高中物理教学而言,提问的意义在于引领学生走向深入思考的阶段。在此过程中,有效的方法便是运用“问题链”。问题链可以总结学习过程的基本特点,可以带动学习者深入思考,也可以改善教学的过程。对于高中物理教师来说,认识到问题链的价值,并且在课堂教学中积极运用,不仅能够优化课堂的结构,还能够保证学生的主体地位,更能够促进学生在课堂上的思维发展。

深化改革 改善民生

[背景材料]2014年3月5日至13日,第十二届全国人大第二次会议在北京召开这次大会围绕全面深化改革的总目标,充分发扬民主,严格依法办事,进一步增强了改革信心,凝聚了改革共识,明确了改革任务,更加坚定了全国各族人民在以习近平同志为总书记的党中央领导下积极进取、攻坚克难的改革决心,是一次民主、团结、求实、奋进的大会会议充分肯定各国家机关过去一年来的工作,代表们一致认为,政府工作报告.贯彻了党的十八大和十八届二中、三中全会精神,彰显了矢志推进改革的勇气和担当,体现了以人为本、心系人民的执政理念和民生情怀.

高考非谓语动词重要考点例析

三大非渭语动词是中学英语语法的重难点学习内容，也是高考的必考内容之一。笔者根据平时英语语法教学中的这一知识点，结合近几年来高考非谓语动词的考查重难点作以下归纳解析，供同学们复习参考。

《先秦诸子散文选读》教法探讨

先秦诸子散文是中华民族传统文化的瑰宝,其发人深省的哲思、精深严密的逻辑、独具个性的语言对中国文学发展有着极其深远的影响。形式上,它是我国古代散文文体的典范;内容上,它是中国传统文化的根源。开设这门课程,能丰富学生对我国文化传统的认识,引导学生摄取先哲多元化的精神食粮,陶冶情操、涵养品行,弥补新时期人文精神的缺失。如何利用有限的时间,完成课标任务,是高中语文教师面临的全新课题和巨大挑战。

论中学音乐教育理念和教学方法的创新

音乐教育不仅是素质教育的有机组成部分，也是实施素质教育的重要手段。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在课程改革逐步深化的今天，如何摆脱传统思想的束缚，在“新课程、新理念”教学模式下，最大限度地发挥学生的创造性和能动性；如何改变传统的教学模式，以新型的教学方法来促进音乐教育的争谐发展，是每一位未来中学音乐教师需要深入研究和努力实践的新课题。

探讨自主教学模式在高中英语教学中的应用

自主教学模式作为一种新的教学模式,旨在倡导和改善学生的学习方式,通过教师的教学引导,让学生由被动接受转变成为自主学习。自主学习作为一种学习方式和学习能力对于学生的成长和发展有很大的关系,甚至可以影响学生终生的学习态度。本文主要探讨处在基础阶段的高中学生的英语学习中,如何构建科学有效的教学模式,启发和引导学生的自主学习的意识。

新课改下高考书面表达的对策

书面表达在高考试题中占1/5。如何在高考试卷中写出正确的句子,获得高分是每一个考生所追求的。五种基本句型训练不可少,其它方面的操练也不可缺。1.试题介绍书面表达在高考试题中占1/5。新大纲要求考生要根据所给情景,写一篇100个词左右的书面材料,内容包括在《考试说明》的24个话题中。书面表达的要求是：切中题意;语言准确,得当;条理清楚;如果在文中用了新颖词汇,复杂结构和顺畅连接将酌情加分。

音乐欣赏教学中培养学生的情感品质

在音乐教学中,通过让学生欣赏音乐,通过情感的训练带动学生“德、智、体、美、劳”全面发展,培养学生的情感品质,是音乐教学的一个主要任务。日常所说的美育,就是要培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。高中音乐教学,就是对学生审美能力的培养,使学生在欣赏音乐的过程中,能够领悟到音乐表达的情感世界,真正把握音乐的内涵意义,从而全面理解音乐作品。

参透《兰亭序》

本文介绍了透彻地理解《兰亭序》,必须理解的几个方面。作者说这次聚会“信可乐也”的依据与“信可乐也”在第一段的作用;“是日也,天朗气清,惠风和畅”一句在文中的作用。“向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽”这句话的意思和作用;“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”的理解;“岂不痛哉”之“痛”的所指;作者悲出处;及整个第三段所写作者的悲叹与上一节的叙事联系。

从时空观念看历史的联系与发展——以“阿拉伯”“伊斯兰”“穆斯林”为例

'阿拉伯''伊斯兰''穆斯林'是我们经常能够听到、看到的专用名词,而新闻中三相关表述我们也会经常遇到,例如:'当地时间1月19日,中国国家主席习近平在沙特首都利雅得会见伊斯兰合作组织秘书长伊亚德,会见海湾阿拉伯国家合作委员会秘书长扎耶尼。''北京时间1月13日,中国政府发布《中国对阿拉伯国家政策文件》,这是中国政府对阿拉伯国家制订的首份政策文件。''当地时间1月8日。

“关中、关内、关东、关外”等区域称谓概述

历史教学中我们常常会遇到"关中""关内""关东""关外""关南""关西"这些地区名,它们究竟指哪些地方?1.关中(1)指战国末函谷关以西秦国故地,包括今河南灵宝市以西及陕西、甘肃东部和四川地区。《史记·货值列传》称"故关中之地,于天下三分之一";《汉书·地理志》即改作"故秦地天下三分之一";《史记·项羽本纪》又记载刘邦被封于汉中,而称"巴、蜀亦关中地也"。(2)指故秦函谷关以西。

对“三藩之乱”有关问题的质疑

现行统一人教社高中历史教科书《中国古代史》（2002年版）第六章第五节《明清时期统一多民族国家的发展》第124页第二段有一段话：“清康熙年间，平西王吴三桂在云南起兵叛乱，平南王尚可喜、靖南王耿精忠相继响应，史称‘三藩之乱’。”笔者在教学中发现该句表述错误。原因如下：