基于学前教育幼儿户外自主游戏的有效开展研究

在如今的幼教领域中,户外自主游戏是其研究的热点话题之一。《3-6岁儿童学习发展指南》中的相关细则指出,幼儿每一天的户外活动时间需要超过1小时,同时,幼教领域的研究者认为,幼儿不仅需要获取充足的户外活动时间,还需要开展一些与自身需求相符合的游戏活动,这也是户外自主游戏的由来。户外自主游戏一方面赋予了幼儿更加显著的自主选择权,另一方面,幼儿在进行自主探索的过程中,也可以实现自身综合能力和身体素质的良性发展。

幼儿园安全教育的有效策略研究

《幼儿园教育指导纲要》中明确强调了幼儿安全教育工作的地位和意义,指明了学前教育的主导方向。幼儿安全教育工作事无巨细,幼儿园需要认真对待安全教育工作。同时,立足于安全教育工作,积极构建安全事故的预防体系,真正在安全工作中做到“凡事预为先”,为幼儿提供更加坚实的安全保障。基于此,文章立足幼儿园的安全工作,依次论述了安全教育的原则、意义以及具体策略,旨在为幼儿做好安全教育,保障幼儿健康成长。

歌唱教学中合唱能力培养策略研究

作为一种集体性的声乐艺术门类,合唱艺术具有普及性较强、参与面较广、音色情感较为丰富等特点,在歌唱教学当中扮演着重要角色。常见的合唱形式主要包括童声合唱、女声合唱、男声合唱以及混声合唱等几种类型,在开展音乐歌唱教育活动的过程中,教育工作者应全面认识培养学生合唱能力的价值和作用,并结合实际对合唱教学形式和方法进行调整与优化,使学生的合唱能力在学习过程当中得到质的飞跃,同时也能够为后续音乐教学工作的高质量开展奠定坚实的基础。

书香浸润童年,阅读启迪成长——3—6岁幼儿绘本阅读活动的实践与探究

绘本是一种非常适合幼儿学习的阅读教材。不同于其他文字作品和动漫作品,它有着丰富多彩的文字与配图,极具启迪作用和独特意义。在幼儿园早期教育环节中,一定要充分利用好绘本对幼儿阅读能力的培养。尤其3—6岁正是意识发展的启蒙时期,所以一定要运用好阅读资料,充分提升幼儿的兴趣。在教学过程中,绘本素材便成了至关重要的资源,将其引入幼儿园阅读活动,不仅可以丰富幼儿的阅读材料,促进良好阅读环境的形成,还对幼儿学习兴趣培养颇有助益。因而,在现阶段的教学背景下,我们探索出幼儿园绘本教学的作用,通过分析现阶段存在的问题,为未来实践提供借鉴。