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浅析小学语文教学中的情景教学实施策略
1
作者
李旭娟
《大众文摘》
2022年第12期68-70,共3页
小学语文教学主要任务是在识字的基础上强化学生对简单语句的应用能力训练,而情景教学环节恰恰让学生这方面的能力得到了有效培养。抓好情景教学环节,语文课堂的氛围也会随之活跃起来,让学生在情景训练中感悟真情,提升素养,为学生语文...
小学语文教学主要任务是在识字的基础上强化学生对简单语句的应用能力训练,而情景教学环节恰恰让学生这方面的能力得到了有效培养。抓好情景教学环节,语文课堂的氛围也会随之活跃起来,让学生在情景训练中感悟真情,提升素养,为学生语文基础知识的积淀创造良好的发展空间。情景教学对于学生语文知识素养及综合应用能力的提升具有积极的实践意义。
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关键词
语文
小学生
情景预设
教学
案例
情感
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题名
浅析小学语文教学中的情景教学实施策略
1
作者
李旭娟
机构
甘肃省徽县江洛镇中心小学
出处
《大众文摘》
2022年第12期68-70,共3页
文摘
小学语文教学主要任务是在识字的基础上强化学生对简单语句的应用能力训练,而情景教学环节恰恰让学生这方面的能力得到了有效培养。抓好情景教学环节,语文课堂的氛围也会随之活跃起来,让学生在情景训练中感悟真情,提升素养,为学生语文基础知识的积淀创造良好的发展空间。情景教学对于学生语文知识素养及综合应用能力的提升具有积极的实践意义。
关键词
语文
小学生
情景预设
教学
案例
情感
分类号
C [社会学]
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作者
出处
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1
浅析小学语文教学中的情景教学实施策略
李旭娟
《大众文摘》
2022
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