浅析新课标下的小学语文教学实施策略

语文教学的改革一直在路上,在新课标背景下,教师的教育理念和教育模式也应当进行相应的改革与创新。在新课标背景下,传统教育模式已经无法满足对学生提出的新要求,教师应当对教育模式、教育理念和教育内容进行积极改革,从而有效提高教育质量。本文就新课标下如何开展小学语文教学改革进行研究,分析其面临的问题并提出策略性建议,以推动学科教育的发展。

浅议小学语文作文教学方法的创新

近年来,随着中考和高考制度的改革,语文教学越来越注重学生的综合能力培养,特别是在写作教学方面,如果不转变教育理念是很难有效提升学生的写作水平的。而小学作文教学作为学生写作的启蒙阶段,对其终身成长至关重要。在此,在实际教学中,作为一名小学语文教师,要把对学生写作兴趣的培养放在首位,让学生喜欢写作而不再惧怕才能够写出自己的真情实感,同时通过开发学生的创新思维,引导学生在课外加大阅读量,让学生学会从生活中提炼写作素材等方面来提高学生的作文水平,从而提高作文课堂的教学效率。本文结合自身教学实践,阐述了创新作文教学法的基本策略。

小学班主任管理工作经验点滴谈

随着新课改工作的不断深入开展．小学班主任在教育教学工作中的角色已经悄然发生了变化．小学班主任在校内外扮演着不同的角色．既是班级的领导者．又是组织者和协调者，既是教师，又是朋友。因此．班主任必须做到热爱学生．用广博的知识和良好的心态去对待他们。平时．一定要做到眼勤、手勤、脚勤。用心收集各种信息．然后研究并了解学生．公平对待他们．以宽容之心，正确并真诚地接纳优缺点．加工并作出正确的处理。

小学数学教学之难点应用题教学

数学应用题就像语文中的作文一样,不仅是数学教学中的重点,也是难点,经常会使数学教师头疼。数学应用题反映了现实生活中的问题,涉及很多数量关系,需要利用不同数学知识与数学方法进行解答,对学生数学能力的要求较高。那么,我们在教学中应该如何突破这一难点呢?教师可对此进行探讨。

小学语文主题式阅读教学设计研究

在知识服务于社会发展的环境背景下,国家对各个阶段的教育效果给予了更多的关注。小学是学生成长和学习的关键时期,其学习效果对于其后期的学习和成长尤为关键。小学语文是一门非常重要的学科,阅读尤为关键,为此,我们应该通过多种途径和多种方法去提升阅读效果。鉴于此,本文主要针对于小学语文主题式阅读教学设计进行相关浅析,仅供参考。

小学生心理健康教育初探

小学是人才培养的第一步,加强小学生心理健康教育,使他们初步形成健康的心理,人格得到和谐发展,才能为学生的未来打下良好的基础。因此,在小学心理健康教育中,可以通过抓住与学生课间交流以及开展课内外活动的契机,向学生渗透心理健康教育,同时应加强家校联系,共同促进学生心理健康发展。

小学语文教学个性批注阅读之我见

在小学语文的教学过程中,阅读的重要性不言而喻。而在各种阅读方式中,批注式阅读最能激发学生的阅读兴趣、提升遣词造句的能力,从而使学生读思结合、手脑结合,形成良好的阅读习惯。本文就批注式阅读浅谈笔者的几点教学感悟。

让讨论走进语文课堂——小学语文课堂“问题教学”案例扎记

小学语文课堂要给学生讨论的空间、说话的权利、思维的自由,充分尊重学生,不刁难学生的"钻牛角尖"。把问题带进课堂,让讨论与合作走进课堂。讨论活跃了学生课堂气氛,讨论培养了学生听说能力,培养了学生的发散思维、想象力和创造力。

小学美术教学方法创新与学生艺术能力培养策略

学科教学方法的创新是新课标实施的必然,在美术学科教学中落实新课标要求有其历史的必然性。教师实施教学的出发点和落脚点最终都会聚焦到学生学科核心素养的培育中。本文将从三个部分对其加以分析简述,旨在通过当前美术学科教学存在问题的剖析,探索出新课标视域下当前小学美术教学的新方法,并在不断培育学生美术核心素养目标的基础上实现学生艺术教育高质量发展。

小学低年级数学学业负担综合治理的可行性研究

长期以来,学生学业负担过重是影响教育改革深入推进的主要因素.如何解决小学生学业负担过重,成为当下教育改革的热点和焦点问题.本文结合课题研究,以小学低年级数学学业负担问题为例,概述了小学生学业负担的内涵及小学生学业负担过重的危害,并结合当下小学生低年级数学学业负担现状深入分析了小学低年级数学学业负担过重的主要原因,详细阐述了小学低年级数学学业负担综合治理的有效策略.

浅议小学阅读教学与作文教学的有效整合

阅读与写作两者密不可分。作为小学语文教师,在课堂教学中应当让学生多读,从阅读中积攒写作技巧;积极培养学生的阅读兴趣,让学生从阅读中学习写作经验;注重课外延伸,让学生从阅读中拓展写作空间;注重作文批改,在鼓励中提高学生的写作水平。从这四个方面来有效整合阅读教学和作文教学。

浅谈激趣在小学语文教学中的应用

兴趣是最好的老师,是学生学习的内在动力,有了兴趣,学生学习才能积极主动,学得轻松快乐,且有成效。愉快教学法的模式,就是把激发学生的学习兴趣作为"愉快教学"的基础。在小学语文教学中,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性、使学生能主动、创造性地学习,从而优化课堂教学,提高教学效果。

小学生写景作文教学方法指导初探

写景作文是小学作文常写的内容之一。小学语文教师要引导学生用心观察景物,抓住特征,发现美;教授写作技法,让学生掌握写作方法,养成良好的写作习惯,突出美;在写作中融入自己的情感,做到情景交融,升华美。鼓励学生博览群书,积累丰富的作文素材,准备“习作之米”,从而提高学生的习作水平。

城区小学青年教师专业成长的方法和途径调查分析

本文通过问卷调查,经数据分析对青年教师专业成长的方法和途径有了深入的了解,发现了诸多现实问题,并根据调查结果对相关问题提出了建议。

小学体育教学培养学生抗挫力探析

体育教育作为小学德育的一门重要课题,在培养学生的身体素质,保证学生身心健康发展方面发挥着重要作用.特别是在新时代的环境中,学生长期处于家庭襁褓的保护下,形成了懦弱、抗挫力不足等性格,加强体育教学的抗挫力培养刻不容缓.本文着重探讨了抗挫力在小学体育教学中的培养对策,以为新时期小学体育教学指明发展方向.

在小学数学课堂如何开展小组合作学习

小组合作学习模式是提高小学数学课堂教学有效性的重要策略。这种教学模式不仅能够培养学生的合作意识,锻炼学生的思辨能力,还能够提升学生的自主学习能力,促进学生互帮互助。在小学数学合作学习中,学生可以以小组形式开展数学研讨和实验活动,相互之间可以积极地交流观点和解题思路,从而通过集体的智慧和多维的角度来寻找多元的解题策略。在小组合作学习的引导下,学生能够在更加自由愉悦的氛围中探究数学难题,深度理解数学知识,提高数学素养。

阅读悦读,享受读书快乐

作为小学教师要从小引导学生喜欢阅读,从课堂内营造读书氛围,到课外开展丰富的阅读活动,培养学生阅读的兴趣,授予其阅读的方法,让他们学会阅读,乐意阅读,享受阅读带来的快乐,让阅读成为一种习惯,让阅读伴随学生一生,从而使其终生受益。

浅谈合作学习方法在初中物理教学中的应用

初中物理是一门基础学科,在教学过程中教师要特别注意采取恰当的教学方法提高学生学习的兴趣,积极调动学生学习物理学科的积极性和主动性。本文探讨了合作学习的方法在初中物理教学中的应用,主要从合作学习的可行性、基本特征和教学模式三个方面进行了探讨。

走出多媒体教学的误区

在信息技术日新月异的今天,多媒体技术的应用使课堂教学的方式和效果产生了重大变化。但是,在实际教学中,多媒体的大量运用,使一些教师的课堂教学走入了多媒体教学的误区,适得其反,对正常教学产生诸多不利的影响。

论教师课堂评语对学生的影响

能否准确恰当地评价学生,是教师的一种课堂能力,也是教师专业发展中不可缺少的因素。课堂评语对学生的学习兴趣以及心理都会产生一定的影响。本文就课堂评价的语言存在的典型问题为例,从问题的成因以及对学生的心理方面的影响等方面展开论述,以期探索更加有效、合理的教师课堂评语。