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提升教研组效能的策略与模式
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作者 邵建军 《新课程评论》 2016年第6期73-79,共7页
教研组作为一种长期存在于我国学校内的组织形式,存在着行政化色彩浓厚、专业特质淡化、活动形式模式化、活动目的功利化、学校管理弱化等问题。创新教研组活动,要通过外部策略和内部策略的实施来实现。本文主要基于实践调研,探究了创... 教研组作为一种长期存在于我国学校内的组织形式,存在着行政化色彩浓厚、专业特质淡化、活动形式模式化、活动目的功利化、学校管理弱化等问题。创新教研组活动,要通过外部策略和内部策略的实施来实现。本文主要基于实践调研,探究了创新教研组活动的几条途径。 展开更多
关键词 教研组 现状与困惑 创新活动效能的策略
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