如何培养小学生英语单词的认读能力

很多人认为单词认读就是学生能够认识并朗读文本中单词的能力,其实高层次的单词认读是一种在学生不认识这个单词的情况下,能根据上下文猜测出单词含义的能力。那么,在实际教学中应该如何培养学生的单词认读能力呢?一、单词认读中的全语言教学理论在新的教育背景下,全语言教学理论已经被越来越多的教师所接受,这个理论认为语言和学习是不可分割的。在小学英语词汇教学中,我们可以借助这个理论,通过将单词中的字音、字形等结合的方式,帮助小学生进行词汇学习。

论如何开发低年级口语交际教学资源

口语交际能力是个体必备的一项基本能力,能够促进个体的全面发展,且符合素质教育理念。文章在分析低年级口语交际教学资源的开发现状的基础上,探讨了开发低年级口语交际教学资源的策略,即提高教师的资源开发意识,利用各种教学资源,利用其他教学板块。