敦煌市智慧课堂教学改革分析

随着信息技术和教育信息化的不断深入发展,利用电脑或平板开展信息化课堂教学的新模式不断在全国出现。2015年以来,敦煌市结合自身教育发展实际,紧盯教育信息化发展趋势适时开展信息化教学改革。文章以敦煌市开展信息化智慧课堂教学改革为例,全面总结信息化教学改革中的得失,以期对其他将要或正在开展类似信息化教学改革的地区提供一个有益参考。

“双减”背景下初中数学教学创新

“双减”政策的实施使初中数学教学活动产生了变化,也为初中数学教学带来了新的挑战。教师需要结合新政策把握教学方向,了解初中数学教育面临的问题,找到相应的解决策略,推动课堂教学创新,提升教学质量。但由于“双减”政策提出时间较短,很多教师还没有完全了解,在实际开展数学教学时还无法充分将双减政策融入教学活动,不利于数学教学的进一步发展。为此,本文从“双减”政策出发,对数学教学创新进行了探究。

融合创新·智慧引领

为深入实施国家教育数字化战略行动,更好地落实“双减”工作,深化信息技术与教育教学融合应用,加快“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设,敦煌市教育局积极探索新形势下将信息技术与教育教学深度融合的路径、方式和方法,全面推动教育数字化改革,立足敦煌文化特色,打造“飞天融智课堂”教学模式,为敦煌教育高质量发展开拓新路径。

中小学生心理健康教育的问题与对策

中小学阶段是学生离开家庭走向社会的初期,也是学生世界观、人生观和价值观初步形成的关键时期。因此,在教学工作中,会发现学生存在各类心理困惑需要教师去解答,同时中小学生的心理健康教育问题也是社会关注的焦点。文章围绕这些问题进行分析,并结合实际提出中小学生心理健康教育的对策。

新课程改革下电化教育设备的合理应用

随着新课程改革的深入,电化教育设备被广泛应用在大江南北的各所学校。然而,如何合理分配电化教育设备、怎样高效利用电化教育设备成为困扰许多教育工作者的难题。本文从管理者的角度和一线教师的角度分别展开探讨,对新课程改革背景下的电化教育设备应用进行分析,希望能够为相关工作者提供一定的参考。

敦煌文化对中小学艺术教学影响的调查报告

通过问卷调查,就敦煌文化对中小学生的影响进行调查与分析。提出应对策略：通过学校教育,在艺术教育课程中对中小学生广泛实施敦煌文化价值、艺术精髓教育。

情境教学法在初中数学教学中的运用

数学学科是活跃中学生思维、提高中学生能力的沃土,教师要真正利用这一沃土,让中学生获得全面发展。教师可以充分运用情境教学法,凸显情境的趣味性、参与性和实践性,激发中学生参与课堂的热情。文章从情境教学法的意义、运用原则和运用策略三方面来探讨如何在初中数学教学中运用这一教学方式,以期不断锻炼中学生的数学思维能力,在实践中培养中学生的核心素养,提高数学课堂的教学效率。

探析初中数学错题资源的整理与利用策略

任何学生在学习过程中都不可避免地会出现错误,这些错误反映了学生在学习态度、学习方法、学习行为等方面存在的不足,能够帮助学生及时发现学习漏洞,找到未来学习的方向,因此如何实现对这些错误的充分利用就成为新时代背景下教育改革的一个热点话题。文章参阅了相关文献与资料,并结合与中学师生的交流,对错题资源在初中数学教学过程中的应用方式进行了研究,以通过对错题资源的充分利用提高教师的教学效率与学生的学习成绩。

循序渐进，厚积薄发——初中语文阅读教学策略研究

随着新课改的不断深入,初中语文阅读教学效率也得到了一定程度的提升.培养学生的阅读能力有利于开阔学生的视野,提高学生的理解能力,这意味着提高阅读教学质量势在必行.因此,本文从"转变教学观念,强调合作阅读""创设良好氛围,激发阅读兴趣""重视多维解读,增强情感体验""关注学生差异,提倡个性阅读"四方面对初中语文阅读教学策略展开了探讨.

信息技术在小学语文教学中的应用

综观当下的语文课堂教学,很多教师未能准确把握语文课程的本质属性,过于依附信息技术手段,导致语文课堂脱离应有的轨道.本文从当下课堂教学的实际情况入手,提炼出信息技术应用存在的问题,从而明确改进策略,彰显信息技术手段的应用价值.

家校共育,培育学生诚信、友善的品质

诚信、友善是社会主义核心价值观个人层面的两个关键词,是中华民族传统美德中的精髓。培育学生诚信、友善的品质,对中华礼仪的传承、社会进步和个人发展,都具有非常深远的意义。培育学生诚信、友善的品质是纠正学生不良行为的关键,是正确的价值观和人生观形成的基础。

二孩背景下中学生常见心理问题探析

我国社会经济在发展的过程中,人们生活质量的不断提高,国家实施了二孩政策,越来越多的家庭选择生养二胎,这在一定程度上对一些中学生心理造成一定的影响,使自身学习与生活受到较大的影响,对自身身心健康造成较大威胁。为此,需要教师在教学对该部分学生心理问题进行有效的解决,并且在此基础上注重学生心理变化,给予正确的指导,以此解决心理问题。

探讨学生资助工作的科学发展方向

科学发展观是指导我们各项工作的行动指南,学生资助工作如何以科学发展观为指导,如何紧密结合工作实际,紧密结合经济困难学生实际,全面促进家庭经济困难学生成长成才,需要我们每一个从事学生资助工作的同志认真思考。本文通过对家庭经济困难学生经济情况和资助现状的调查,从资助的理念出发分析了目前国家政策对于家庭经济困难学生资助工作的现状及不足,并提出了相关政策。