职业学校学生实习工作浅谈

在职业中学的教学过程中，组织和安排各专业学生面临的毕业的实习是学校教学工作不可缺少的教学环节，它对于学生来说，是一次检验理论知识和进一步学习的机会；对于学校来说，是保证学生学习质量的一个重要措施，这也是职业学校培养适用型人材的重要举措。但目前，很多职业学校所设专业虽然是社会的热门专业，可学生毕业后却很难胜任这些工作。原因是这些学生缺乏必要的实践，很难将丰富的理论知识运用到实际工作中去。学生实习工作的好坏，直接关系到学生将来的就业，我认为应从以下几点做好学生的实习工作。

做好班主任工作有学问

创建一个文明守纪、团结互助、勤奋上进的班集体，关键是班级的班规、班风和班貌的建设。因此，班主任在深入了解、分析学生情况的基础上，要求小组制定小组公约，宿舍制定寝室管理细则，全班制定班组目标管理制度。力求每个人在新学期要有新打算，德育考核实行量化管理，为了充分调动学生参与班级管理积极性，采用竞争机制，争取多的流动红旗，争挂文明奖牌，争当优秀班集体，争当三好生，争当优秀班干部。

职校生心理健康教育刻不容缓

职业学校学生的心理健康状况，近年来已逐渐成为社会、学校和家长关注的新焦点。由于现在许多家庭和学校偏重学生的智力发展，只关心身体的健康，却忽视了心理健康，导致青少年产生逆反心理，轻生现象，攻击行为，心理素质脆弱，心理承受能力差和生理发展较快，心理发展缓慢等问题，尤其职业学校的学生这种现象更为严重，因此，加强和改进职业学校学生心理健康教育刻不容缓。

加强心理教育 塑造健康人格

近年来，随着市场经济和招生制度的改革，生源大战烽烟四起，职业教育招生不景气，已成为不争的事实。为了争夺生源，不少学校就往往忽视了招生质量，致使中职学校生源质量下降，有一部分学生在思想品德、学习、心理等方面存在着较严重的问题，尤其是在心理健康方面也存在着一定的问题，表现在行为上主要是自卑、妒忌、孤僻，违法违纪等。因此，中职生从入学到就业都不同程度的存在着心理健康问题，

旅游地理教学方法谈

旅游地理是中等职业学校旅游服务、汉语导游、外语等专业的一门重要课程，其教学目的是教师引导学生掌握祖围浩繁而精深的自然旅游资源、人文旅游资源方面的知识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情，培养学生献身旅游事业的崇高理想，从而圆满完成旅游地理教学任务。那么，如何做好旅游地理这门课程的教学工作?笔者认为应从以下两大方面抓起。