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题名强化自律 培养自律
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作者
牛鹏
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机构
甘肃省敦煌市七里镇青海油田第二中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第18期102-103,共2页
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文摘
培养学生主体意识,提高学生自律能力是启动学生内部活力,增强学生自信、自理、自主能力的有效方法,是班主任工作不可缺少的一部分。
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关键词
提高
规范
自律能力
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名浅谈思想政治讨论课型的四环节
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作者
张海峰
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机构
甘肃省敦煌市青海油田第二中学
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出处
《新课程(教研版)》
2012年第4期135-135,共1页
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文摘
讨论是师生之间、生生之间集思广益、相互启发、相互探讨,实现信息交换,扩大信息和思维容量,以求得解决问题和深化认识的一种方法。讨论课是一种基于现代教学观念而通过师生及生生之间的讨论、交流来达成目标的课堂,是以讨论为中心的综合式课堂。思想政治讨论课教学,力图通过师生及生生的活动解决思想政治课教学中的根本性问题,充分发挥学生的主体作用,培养思维的发散性和深刻性,使思想政治课焕发出生命活力。通过学生间的相互合作探索,使学生相互启发、相互完善,激发思维碰撞,产生思维火花。在活动过程中,实现对政治观点的理解、认知、探索和创新,同时得到体验、交流和表现。学生合作、交流、讨论应该是新时期思想政治课教学的一种重要活动形式。
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关键词
思想政治课
讨论
环节
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名微课在初中英语教学中的有效性探究
被引量:4
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作者
徐维孝
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机构
甘肃省敦煌市七里镇青海油田第二中学
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出处
《才智》
2017年第16期29-29,共1页
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文摘
随着科学信息技术的不断发展,我国教育信息化水平逐渐提高,教学模式也在发生着革命性的转变,网络和多媒体为教学提供新的方式与平台,微课程成为教学的主要模式。目前,微课程以其资源的自主性、高效性、便利性等有力优势,在初中英语教学中被广泛应用。本文主要对初中英语微课的有效教学进行分析。
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关键词
初中英语
微课堂教学
应用
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.41
[文化科学—教育学]
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