应用敦煌壁画中的故事画进行情感教育

敦煌壁画是中华文明古老文化的一个典型代表,也是人类文化当中最为精髓的一部分。敦煌壁画是中华民族传统文化与外来的宗教相结合的产物。它对于整个世界的佛教文化都有着巨大的影响,同时也对记录我国历史中人民的精神面貌有很大的贡献。在今天的学校教育当中,我们想要让学生更好的深入理解我国的传统文化,就应该以如敦煌壁画这种典型的文化经典内容进行教育,在给予学生审美体验的同时,让学生能够获得情感上的升华。本文中笔者就自身的教学经验来谈一谈应用敦煌壁画中的故事画对学生进行情感教学的策略。

化学实验教学中学生行为习惯养成教育开展的对策研究

初中阶段的学生处于养成教育的最重要时期,利用化学课程对其进行有效的指导,能够让学生在参与实验中养成课前预习、规范操作、安全意识与环保意识等良好的行为及意识习惯。因此,初中化学教师要重视化学实验教学的重要性,积极在化学实验教学中开展有效的行为习惯养成教育活动。

新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的对策研究

初中生物课程是一门理论与实验为一体的学科,是初中阶段的重要科目之一。开展有效的初中生物实验教学是当下初中生物教学课堂的关键。初中生物教师要实现生物教学课堂的突破与发展,让初中生物实验课堂更有效,可以从以下四个方面入手,包括教学理念、师生关系、教学模式以及教学评价。

中华优秀传统文化渗透于初中语文教学的对策

为更好地培养我国的优秀文化人才,增强学生对中华优秀传统文化的认同感,优秀传统文化教育成为了当下我国教育界的一大重点。而语文课堂作为实施优秀传统文化教育的主舞台,是开展传统文化教学的重要途径。因此,初中语文教师必须致力于在语文教学课堂上渗透中华优秀传统文化,更好地培养文化人才。

初中物理高效课堂构建中信息技术的应用探究

随着信息技术的不断发展,人们的工作、生活乃至教育都发生了翻天覆地的改变。据调查发现,信息技术进入教育,为我国教育提供了新式教学理念、教学工具、教学模式,以积极姿态影响着我国教育当下的教育教学活动,其中包括初中物理课堂。目前我国初中物理课堂积极与信息技术相整合来打造物理高效课堂,实现了初中物理课堂的教学变革与创新。因此,初中物理教育工作者更要以积极姿态助推信息技术与初中物理教学课堂的融合,以期创造信息技术背景下的新式物理教学的高效课堂。

浅谈初中物理教学中如何利用微课激活课堂

随着信息技术走入初中物理教学课堂,其为初中物理教学课堂带来了新理念、新模式、新方法、新内容,其中就包括“微课”。微课作为一种新型的教学资源,与以往的教学活动有着很大的区别,它具有独特性,更具有无可比拟的优越性。将其灵活应用于初中物理教学课堂能够有效激活课堂、激发学生的学习兴趣,是构建高效物理教学活动的重要手段。

浅议微型实验在化学实验中的应用

在初中化学中引入微型化学实验,不仅可以创新化学教学方法,更重要的是可以激发学生学习化学的兴趣,培养和提高学生的探究能力、实验能力和环保能力,从而可以有效提高化学教学质量。

初中化学教学培养学生核心素养的途径探析

学生的化学课程开设在九年级,是因为该教学课程较为复杂,对学生的学习要求较高。如何在较短的时间内传递化学知识,引导学生在掌握化学知识的同时培养学生化学核心素养,成为了当下初中化学教师思考的重点。可以说,化学核心素养的培养是教师实施教学活动的方向,也是化学课堂的教学内容。要想培养学生的化学核心素养关键在于对目前初中化学课堂教学实施多角度的变革。

以生为本视角下初中物理课堂教学对策探析

在新一轮的课程改革中,传统教学理念已经不再满足以生为本教学理念的需要,从学生出发才是契合以生为本理念、实施教学的方向。以生为本的视角下开展初中物理教学课堂的教学活动,能够有效冲击当下物理教学课堂,让学生的学习积极性得到一定的提升,以培养学生的学习兴趣,让学生以积极的姿态参与到初中物理知识的学习中来。

初中数学教学与信息技术高效融合的实践研究

数学课程对于大部分学生而言都是一门较为困难的学科,由于数学课程过于理性化、抽象化、逻辑化,很多学生在学习数学科目时都遇到了很多的困难,加之教师教学方法的不恰当导致数学课程成为了"僵硬化"的课程,严重降低了学生的数学学习积极性.因此,构建高效数学课堂,开展新式教学活动成为当下数学教学课堂最为迫切的一项任务.现代信息技术能够极大程度的满足当下数学教师的教学需要,找到合适对策,就能够巧妙利用信息技术来构建新式、科学、高效的数学课堂.

关于构建现代化信息数学教学课堂的对策研究

信息技术与课程整合是当下我国教育改革中所呈现的一种新式教学模式,在新课改的助推下被广泛而又积极地应用于初中数学教学课堂,并取得了很大的进展。作为初中数学教师,我们在开展数学教学活动的实践中应积极响应教育要求,可将信息技术与数学教学课堂从四个角度紧密结合,以此提高数学课堂的教学效率.

初中英语任务型写作教学的策略

写作教学是英语教学中一项重要内容,它作为语言的输出技能,能客观反映出学生的英语水平和能力。笔者根据新课标的要求,结合河北版英语教材的内容,设计各种类型的写作任务,按照任务型教学模式,采用不同的训练方法,开展写作教学。研究证明,任务型教学法能有效提高学生的写作兴趣,有助于提高学生的写作技能,并能促进学生英语整体成绩的提高。

浅谈学校校园传统文化的传承与发展

校园传统文化对学生正确的、健康的世界观和人生观的形成有着巨大的影响,要确保学校传统文化的传承与发展,学校必须要重视校园文化"硬实力"和"软实力"两个体系构建,重视课堂与课外两条实施途径,重视制度条例这个根本保障的建设。

初中作文教学“三部曲”探索

初中语文的学习过程中,作文是语文综合能力的体现。写作的要求不但包括用词的准确,语句的通顺,还包括情感的突显和意境的表达。在语文考试中,作文也往往占有较大的分数比重。所以,学好和写好作文是每个学生很必要的功课,也是值得让语文教学工作者深入探究其教学方法。本文就初中作文教学提出了三点见解。

心理健康教育融入班会课的实践

文章首先分析了心理健康教育融入班会课的必要性,然后提出了心理健康教育融入班会课的途径,包括以奥斯本的脑力激荡理论为基础、在班会课中引入校园心理剧、把心理健康教育中的团辅活动形式引入班会课。

浅谈不同视角下的初中作文教学

由于中外教育背景不同,文化传统不同,母语特点不同,教育哲学不同,中外作文教学内容、形式呈现出不同的特点。国外注重培养中学生的自主探究能力和想象力,中国初中语文作文教育有自己的优势,扬长避短,优势互补,能够更好地提高作文教学的质量。

上下联动,内外结合,提高初中时事教学质量初探

时事教学是初中思想政治课程中不可缺少的部分之一,对青春期学生塑造正确的世界观、价值观和人生观有着重要意义和作用.本文主要从教师的角度,以丰富教学内容和改善教学方式为抓手,通过备课、讲授和课后总结三个环节提出提高初中时事教学质量的建议和思考.

谈谈如何帮助学习英语有困难的学生走出困境

在我们的日常教学中，学习困难的学生很多，他们常常被老师认为是不用功或头脑笨而受到轻视，甚至歧视。学习困难的学生，一般理解能力较差，反应缓慢。他们掌握知识所花费的精力和时间往往要比其他学生掌握知识所花费的精力和时间要多。

浅谈学校传统文化的传承与发展

校园传统文化对学生正确、健康的世界观和人生观的形成有着巨大的影响,要确保学校传统文化的传承与发展,学校必须要重视校园文化“硬实力”和“软实力”两个体系构建,重视课堂与课外两条实施途径,重视制度条例这个根本保障的建设。

让多媒体助推初中英语教学实效

在英语课堂教学中引入现代多媒体技术手段,能够极大地激起初中生对英语学习的兴趣,丰富课堂内容,还能使得英语课堂教学更直观和生动,对促进英语课堂教学的实效性起着举足轻重的作用。在具体教学的过程中,教师结合学情和所要教学的内容,进而不断创新英语课堂教学的方法,进而促进英语高效课堂的生成,有效培养初中生的英语素养。