当前高中数学新课程中数学思想方法教学的现状分析和对策

通过问卷和访谈了解高中数学新课程中数学思想方法教学的现状,找出存在的问题,分析原因,给出解决问题的对策.

试证反射波、折射波与入射波的关系

如图1所示,设平面电磁波(?)从介质①入射于界面上,产生反射波(?)和折射波(?),它们的表示式为:下面将根据电磁场的边值关系(?)及(?)推出三个波的关系。1

提高高中学生音乐鉴赏能力的策略

提高高中生的音乐鉴赏能力和赏析水平，不但是高中音乐教学的重要目标，也是教学工作推进的难点。在传统的高中音乐鉴赏教学中，受困于教学思维和方式方法的桎梏，很多学校的音乐鉴赏教学处于原地踏步的发展阶段．这种局面是急需改变的。本文正是以此为切入点，论述了提高高中学生音乐鉴赏水平和能力的策略。

从出土简牍看秦汉法律制度的继承和发展

本文依据出土简牍和传世文献 ,从三个方面论述了秦汉法律制度的继承和发展。首先 ,汉朝不仅《九章律》是在秦律的基础上修订的 ,而且“天子诏所增损 ,不在律上者为令”,汉武帝“废黜百家 ,独尊儒术”等体现的大一统思想反映在法律思想上的“法令由一统” ,和秦王朝如出一辙。其次 ,文章从定罪量刑的有关原则着重论述了秦汉法律在确定刑事责任资格、自首从轻、亲亲得相首匿等方面的相似之处和不同之点 ,阐述了前后两朝的发展继承关系。最后 ,结合出土文书的有关案例 ,比较了秦汉律令条文中对几种罪行的量刑处罚 ,借以说明秦汉法律内容的源渊承袭关系。结论认为 ,秦汉两朝虽然有根本不同的立国理论和政治主张 ,但从法律思想、立法原则以及具体法律内容看 ,却有多方面的承袭关系。

班主任要宽容学生

在学校,和学生相处时间最长的是班主任,他的一言一行都影响着学生的健康成长。对学生来说,他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任,平等相处的良师益友。而要建立这种和谐的师生关系,让师生相互悦纳,更需要的就是宽容。懂得"宽容之法"的班主任,会得学生的尊重和爱戴。

基于利用现代信息技术构建历史高效课堂的研究

一直以来历史课堂教学都呈现出内容多、时间跨度大、时间紧迫等特点,那么,在有限的45分钟内,究竟该如何才能使高中历史课堂高效有序呢?经过教学实践证明,只有更好地利用现代信息技术,将其与高中历史课堂教学紧密结合,才能达到这一目的。

基于新课程下历史课堂教学中学生的评价研究

在新课程标准之下，历史课堂教学更加关注学生作为学习主体的评价和感受，将学生的课堂教学评价看作是教师的教学水平的重要衡量指标。本文针对当前历史课堂教学现状，分析新课程标准下历史课堂学生评价的提高措施。

谈班级文化建设与塑造学生健全人格

班级文化是在群体、集体环境下,形成内在的价值内涵和外在的气场;班级共同的荣誉目标,形成的外在气质是班级文化的较高境界。通过打造班级精神,健康学生人格等途径构建"崇法尚德,明理笃行"的班级文化。形成砥砺奋进,竞争协作的团队精神。把社会主义核心价值观和中华传统文化基本精神融入到班级文化的建设中,构建先进的班级文化。

英语中的心理使役动词

英语中有些动词很像古代汉语中的动词使动用法,这类动词表示人的思想感情,心理反应,可叫做心理使役动词,本文对他们进行分类,并总结常见用法。1.心理使役动词的分类英语中有一类动词很像古代汉语中的动词使动用法,这类动词表示人的思想感情,心理反应,具有'使……'的性质或特点,我们把它们叫做心理使役动词。它们有别于一般的心理动词,如hate,like,love等,使用这些动词作谓语时。

高中地理教学中学生创新能力的培养

高中地理学科有着综合性较强、知识覆盖面较广等诸多特点，现在的高中学生的学习任务早已经不单单是了解几个地名、背下几个河流海洋的特征这么简单了。随着新课程改革的不断推进，如今的高中地理课堂对学生有了更高的要求。高中地理教师需要着重的培养学生的创新思维能力，激发出学生潜在的创新动力，为他们日后的长远学习和发展打下夯实的基础。笔者将结合自身多年对高中地理教学的研究经验入手，着重的讨论如何培养高中学生的创新能力，以期可以为相关教育工作提供一些参考性的见解。

浅谈高中英语语法教学策略

使用英语与学习英语语法是相互促进的，只有在弄懂语法的基础上才能准确地使用英语，只有在使用英语的同时才能掌握语法知识。英语语法是高中英语教学中不可忽视的部分，掌握英语语法是提高学生英语能力的必要手段。因此，教师在课堂教学中要采用各种教学方法，引导学生学好语法知识，进而提高运用英语语言知识的能力。

美是一种主观评价──从美感的二重性看美的本质

本文认为，美是以美感的发生为前提的，而美感又具有二重性，一者作为主体作出“美”的评价的依据，它是主体心理感觉的事实，是客观的；二者在形成过程中，它又是主体心理能动创造的结果，是主观的。由此，美就是主体因获得了美感而对引起他美感的对象作出的评价，是一种观念形态的东西。

新课程实施难点探因及对策

新课程实施的难点在于新课程评价遭遇现实瓶颈：功能转变遭遇制度制约，质性评价遭遇观念固着，系统建构遭遇整合难题。突破瓶颈的方法是进行全民课改教育．建立新课改评价体系．做好学校出口与社会入口工作的对接。本文认为，课程评价制度与用人制度的协调是新课改实施的保证，新课改是历史的必然选择。新课改更离不开全民的参与，不治理好社会教育的大环境，学校教育就会受到来自社会各方面的挤压，在夹缝中求生存。生存竞争的功利性、残酷性会不断消解教育理想的高远追求，使教育萎缩为社会的奴婢。最终导致社会的整体平庸。

关于互联网背景下的高中数学教学创新思考

互联网是新时期社会环境下的一项重要的技术产物,在促进教育实现现代化发展方面,发挥着重要的支撑作用。而数学在高中阶段所发挥的教育功能十分突出,同时也是师生需要高度重视的课程。在组织教学活动的过程中,教师要在互联网的支撑下,构建高效、有序的数学课堂,全面提高学生在数学领域的学习效率,真正实现高品质学习。鉴于此,文章主要围绕互联网在构建高效课堂中的具体应用展开分析。

浅谈贫困地区中学物理实验室的建设与管理

物理学科是一门以实验为基础的学科，实验是物理教学的重要组成部分。然而，长期以来许多贫困地区的中学物理实验室建设滞后、仪器得不到充分运用，导致学生对物理学习兴趣不高，本人通过对贫困地区中学物理实验室建设与管理中存在的问题进行分析和研究，浅谈自己的观点和建议。

高中地理教学中地理比较法的实践方法

比较法是一种常用的思维逻辑的方法,比较法在有关高中地理的教育教学中使用的次数和比例非常的高。地理比较法就是教师通过对世界不同的地理景象与地理形式来进行比较,并通过不断地对比来进行一些学生必需的学习知识的传授,通过比较法,学生会更加容易的了解地理中地势地貌的相同点和不同点。在学生的日常练习和考试中比较法也有着不能忽视的作用,它能使学生清楚的了解掌握每个不同的地理环境的因素里,存在着哪些必然的关联,从基础上掌握。

基于新教改的数学教学探讨

新教育改革立足于素质教育,强调学生作为学习主体的思想。新教改下要充分调动学生的积极性与参与性,促使其能够生动活泼的发展。数学作为一门基础自然学科,要培养和发展学生的数学意识。要求学生用从数学的角度去观察,分析和表示各种事物的数量关系,空间关系从而培养良好的数学思想,进而达到用数理逻辑的观点来科学地看待世界。培养学生的数学思想已及采用数学的方法解决问题是新数学教改下主要强调的部分。在新教改数学教学中,应突出以正确的途径,有目的,有计划,有步骤地帮助学生逐步树立正确的数学观念,掌握数学思想方法。

高考复习中较为复杂的原电池电极反应式的书写探讨

电极反应式应该遵循以下三点:1.质量守恒;2.电荷守恒;3.符合客观事实。不同类型原电池电极反应的一些方法:知道电池总反应:氧化剂+还原剂+(某介质)==还原产物+氧化产物+(另一介质)。根据总反应找出氧化剂和氧化产物、还原剂和还原产物,电极反应的总模式是:负极:还原剂-ne—=氧化产物正极:氧化剂+ne—=还原产物其他参与反应的介质分子或离子,根据配平需要,添加在半反应的反应物或生成物中。水溶液中燃料电池电极反应式的书写方法,非水溶液中燃料电池电极反应式的书写。若电极反应产物是难溶性碱或盐时,负极上一般有阴离子参与反应,若为可逆电池,则正极上有同样的阴离子生成,电解液的浓度基本不变。

应用挂图、板图、填充图进行地理直观教学

直观教学是获得最佳课堂教学效果的方法之一,它要求教师在课堂上调动学生的多项器官共同参与。下面谈谈部分作法和体会,与广大同仁共勉。 一、充分发挥教学挂图的作用 教学挂图在地理直观教学中,对组织教材、实施教学过程起主导作用。例如:讲北美洲时,让学生把北美大陆看成一个倒置的几何梯形图,梯形的上下两底分别濒临墨西哥湾和北冰洋,东西两条等腰线外侧与大西洋和太平洋相连。