改善甘肃中部地区农村小学自然小班化亲子疏离关系的策略

农村小学自然小班化带来的不仅是教师与学生交往时间的增多,也使教师与家长有更多时间的机会进行交流。农村经济的增长,家长意识的进步也使得家长希望为子女教育发挥更大的作用,所以小班化可以成就教师帮助学生及家长共同改善亲子关系,为家庭教育及学校教育提供更有益的帮助。

巧用信息技术,优化小学语文课堂教学

人类文明自进入科技文明以来,各项高新科技层出不穷,几乎覆盖了整个人类社会,不可否认的是,科技文明改变了人们的生活方式,也改变了人们的思想观念。信息技术作为科技文明中的代表之一,其在人们生活、工作、学习中的应用已经十分普遍,为人们带来了极大的便利。随着教育信息化2.0的深入执行,小学语文课堂教学也要充分发挥信息技术优势作用,优化课堂教学模式和教学方法,为学生营造更加现代化与智能化的学习环境。本篇文章基于现代信息技术的多样性,重点讨论如何巧用信息技术优化小学语文课堂教学,列举如何运用信息技术中的虚拟技术、微视频录制、动画制作与随堂视频录制及展示,旨在探寻如何运用信息技术提高小学语文课堂教学有效性的策略方法,以期为小学语文课堂教学的改革创新提供一点借鉴。

小学英语教学中培养学生创新能力的思考

小学英语的教学目标中除了要求学生掌握基础的语言词汇外,还要求学生有运用英语知识的能力。因此,英语教学除了要关注学生的知识和技能之外,还要关注对学生综合英语素养与创新能力的培养。

读写融合在语文教学中的渗透对策研究

阅读和写作的有机融合 符合新课改理念,有助于学 生深入理解阅读文本,实现 触类旁通和举一反三。语文 教师应精心组织开展读写融 合教学活动,实现读写融合 在五年级语文课内外教学中 的全面渗透及前后贯穿,让 学生能够享受语文阅读和写 作的全过程,做到乐读善读、 乐写善写。本文则立足于读 写融合的基本内容,深入分 析在小学五年级语文教学中 渗透读写融合的意义和对策。