农村小学社团开发与实践探微

学生社团活动坚持一年,我们就会发现它不再是简单的课外活动或者大课间,它越来越凸显为学校文化的核心,学生自我教育的功能在这种文化中积淀了下来。一、取得的成效2016年我校确立了＂以学生社团活动提升学校文化力的实践研究＂。面对3~6年级学生＂哑巴英语＂,我们有针对性地开展了＂TIP＂（total immersion program）社团;基于学校体育专业教师缺乏的现状,开展了面向全体学生的＂绳彩飞扬＂和＂呼啦圈＂社团;