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区域中小学教师教科研能力培植的基本策略
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作者 马良彪 《神州》 2011年第09X期251-251,共1页
提高教师教科研能力,是增强教师自身素质和修养的一条主要途径。教科研部门要充分发挥服务、指导作用,我们通。过入门带动、设计引导、过程给力、结论启思、搭建平台等基本手段,对全县中小学教师的教科研能力加以培植,使其掌握教育... 提高教师教科研能力,是增强教师自身素质和修养的一条主要途径。教科研部门要充分发挥服务、指导作用,我们通。过入门带动、设计引导、过程给力、结论启思、搭建平台等基本手段,对全县中小学教师的教科研能力加以培植,使其掌握教育科研的一般方法,参与教学研究的积极性普遍提高。 展开更多
关键词 教师 教科研 能力 培植
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