当前农村中学体育教学的探索

近年来农村中学对学生的体育成绩越来越重视，作为一名农村中学的体育工作者，应该将体育运动技术、技能更多地传授给学生，提高学生对体育锻炼的认识，增强学生的体育技能。但是，由于农村中学体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的系统工程，涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量，地区差异和传统习惯等一系列问题。因此对发展农村中学体育工作必须作具体分析，

农村初中历史教学存在的问题及对策

伴随素质教育改革的大力推行,我国各级教育机构,各门教育学科都取得了很大成就。但是由于传统应试教育的影响,很多地方依然存在不少问题,尤其是在广大农村,由于师资、设备等的不足,教学问题很是明显。本文就农村初中历史教学存在的问题做几点分析,并给出几点对策,希望能给农村初中历史教学带来一点变化。

浅谈语文教学中如何实施“生本教育”

语文新课程标准中明确提出,要推行素质教育,要重视学生主体作用的发挥。＂生本教育＂理念正是在这一背景下提出,当前越来越多的教师开始关注师生关系的转变,对生本教育进行不断的尝试与探索,并取得了一些成效。本文是笔者在生本教育尝试中的一些体会。

谈如何在导学案中落实三维目标

阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学中开展导学案教学,变传统教学的“要我学”为学生自主学习,充分发挥学生在学习中的积极性和创造性,从而有效地提高了课堂教学效益。教师在制定阅读教学策略时,就要以三维目标为出发点,充分考虑学生学情,正确处理好教学的重点、难点,注重语文生活和实践活动。

七年级思想品德课体验与活动探究

七年级思想品德课加强了教学活动探究内容，让学生在亲身体验中和实践中构建知识，感悟生活，培养能力，树立基本的是非善恶美丑观念。针对初中思品课中体验和探究教学活动，结合教学实践，阐述了体验性活动在教学活动和学生思想品德形成过程中的必要性、基本特征、操作与实施过程、反思，以及在教学过程中的尝试。

小学班主任工作的“三心”

班级是学生获得知识,养成良好道德品质的最基本单位,班主任是班级教育教学工作的实施者、组织者和引领者,是贯彻国家教育方针,培养学生全面发展的执行者。负责开展班级工作,教育管理和指导学生养成良好的行为习惯,使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的合格公民。班主任更肩负着培养民族复兴,国家宏伟蓝图建设人才的重任。承担班级各科教学工作的沟通协调。也是学校、社会、家庭之间的联系人,在学生全面健康的成长中起着关键作用。因此班主任的责任心、爱心、耐心决定着班主任工作的成败和优胜。