小学数学应用题教学法的创新与实践探究

随着新课程改革的逐步推进,应试教育的时代已然“落幕”,如何在教学活动中践行素质教育理念,在减负的同时提高教学质量是每一位教师都应当深入思考并予以探究的问题。数学是小学教学的重要科目,也是学生眼中的难点,尤其是数学学科中的应用题,更是让不少学生产生了抗拒心理与畏难情绪。应用题在小学数学考核中分值占比大、考查范围广,不仅涉及广泛的知识应用,而且对学生理解题意、把握题型、灵活应用的能力做出了较高要求。因此,小学数学教师应当在新课程改革的背景下及时调整教学策略,让学生从“会一道题”变为“对一类题”.

小学语文阅读教学中培养学生口头表达能力的策略

语言是表达思维和情感的工具。培养学生的口头表达能力,可以发展其语言建构意识和语言运用能力,使其在人际交往和逻辑分析中准确表达自我想法,有助于提高学生的综合能力。文章分析了小学语文阅读教学中存在的问题,重点研究培养学生口头表达能力的策略,旨在改善阅读教学现状,促进学生语文核心素养的发展。

基于核心素养的小学语文微课教学效果分析

微课程相较于传统的课程来说,情景化教学能够让学生更加轻松理解其中的内容,能够最大程度提高学生的注意力,是教学中经常使用的一种手段,微课程教学可以培养学生自主学习能力、合作探究的能力、独立思考能力,提升教学效果。

“双减”背景下小学语文深度学习课堂的构建

“双减”政策下,小学语文教学变革更加迫切,教师要带领学生进行高效率与高质量的学习,达到“减负提质”与“提质增效”的效果。在此背景下,教师应该积极实施深度学习导向下的课堂变革,尝试构建学生所喜欢的深度学习课堂,更为有效地培养学生的高阶思维。本文坚持以“双减”政策为视角,提出构建小学语文深度学习课堂的路径,一是教学前做到摸底学情,二是教学中激励学生学习,三是教学后延续学习愿景,四是注意营造良好课堂氛围,五是重视深度学习的合理引导。

基于核心素养的语文教学策略探析

培养学生核心素养是小学语文学科的重要教学任务,对学生的成长发展具有良好的促进作用。核心素养是教育改革背景下课程教学的目标,它在学科教学中发挥着愈加重要的作用,只有以核心素养为指导的课堂教学才能契合课程改革理念的要求。对此,本文探索了小学语文课堂中聚焦核心素养的重要性,从以语言建构与运用素养为主导、以思维发展与提升素养为主导、以审美鉴赏与创造素养为主导、以文化传承与理解素养为主导四方面探索小学语文课堂教学聚焦核心素养的具体策略和路径,以此促进小学语文课堂教学的发展。

优化教学语言 提高教学效率

随着“双减”政策的出台,对小学教师教育教学提出的要求越来越高,国家对小学语文教育更加重视。在课堂中老师的语言以及一举一动,都会影响到学生在语文课堂上对知识的获取。所以,小学语文教学授课时语言艺术在课堂上非常重要。针对目前小学语文教育现状,教师们应该在教学中恰当合理地把语言艺术运用到其中来。本文分析了语言艺术在小学语文课堂教学的现状,并就小学语文课堂上语言艺术的应用提出了几点建议。