情境教学法在小学语文教学中的应用

素质教育背景下小学语文教学实践的重点是开发学生的思想观、价值观,通过创设优质的学科情境,鼓励学生在特定的情境中学习、认知与语文知识点相关的内容,理解不同词汇、语句段落、语篇构成的内涵,可以让学生感受到语言本身所含有的思想情感,也能提高学生的语言应用能力。因此,教师需要利用情境教学法彰显出小学语文教学的难点,在与学生对话的过程中给予学生正确的指导,提高学生的语文素养。基于此,本文就情境教学法在小学语文教学中的应用进行了分析。

提高小学语文群文阅读教学的有效策略

新课程理念确立了学生的课堂主体地位,强调学生反思、体验、提升和完善。在这样的背景下,采取有效的阅读教学策略已成为众多小学语文教师思考的问题。

在小学数学教学中培养学生独立思考的思维习惯

随着社会经济的不断发展,素质教育的不断深入,我国开始注重改革数学教学的方式与内容,以及在小学数学教学中培养学生独立思考的思维习惯。从小学生数学学习的心理来看,学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础重新建构的过程,所以在传授知识时,教师要培养学生独立思考的思维习惯,要求学生能够独立地分析和解决问题。

培养小学生语文阅读能力的方法

在小学语文学习中,学生的阅读能力占据着重要地位,阅读能力反映了一个学生的综合能力。在小学语文教学中,如何培养学生的阅读能力是值得语文教师探究的命题。本文分析了小学语文教师培养学生阅读能力的方法,希望能够備此与大家共同探讨。