提高农村学校艺术教育质量的策略探析

在农村教育中,创新艺术教育模式是一项紧要的改革任务,艺术教育不仅是农村学校实施美育的主要平台,其实施质量也直接决定着学生艺术修养和综合素质的发展情况。然而农村学校艺术教育的质量并不尽如人意,影响了学生综合素质的完善。文章主要探析农村学校艺术教育中存在的问题,并针对提高艺术教育质量进行策略研究,希望可以为相关教育主体提供有价值的参考信息,从而为农村学校的艺术教育开辟更广阔的改革空间,为学生艺术素养和综合能力的培育铸造扎实的基础。

“双减”背景下初中数学教学中学生解题能力的培养策略研究

作为确保教育公平、创造良好教育环境的关键措施,“双减”政策对教师的教学技能提出了更高的标准.为了在减轻学生学业压力的同时提高其学习效率,教师应重点培养学生的解题能力,增强学生学习数学的信心,促进学生数学思维的健康发展.文章以此为背景,首先,说明了初中生在解答数学问题方面存在的问题,如未能深入理解概念、过于依赖解题技巧;其次,基于“双减”政策分析了培养学生解题能力的重要性;最后,结合人教版教材内容,围绕如何培养学生的解题能力展开了讨论,提出了以生为本、夯实理论基础、建立审题思维、引入信息技术以及重视回顾反思的教学建议,以供参考.

依托体育器材功能助力学生体能发展的策略

随着社会的发展和科技的进步,现代教育越来越注重学生的全面发展。体育教育作为培养学生身体素质和身心健康的重要途径,在学校教育中占有举足轻重的地位。体育器材是体育教学的重要资源,其功能多样性为体能发展提供了有力保障。本文旨在探讨如何依托体育器材的功能来助力初中学生体能发展。通过对体育器材的选择与配置、体育器材在体能训练中的应用、依托体育器材的体能训练方法以及学生体能发展的评估与监测等方面进行深入研究,提出了一套利用体育器材助力初中学生体能发展的科学、有效的策略,以供参考与借鉴。

信息技术环境下初中化学教学改革研究

随着我国初中教育课程改革的不断深入,信息技术已经被大量引入各科课堂教学当中,教师可以通过将信息技术引入课堂教学之中,将抽象的教学内容转化为具体形象的内容,大大提升了学生的学习兴趣,激发了学生学习的积极性,从而能够提高课堂的教学质量。文章探讨了信息技术环境下初中化学教学改革策略。

劳动教育在学科教学中的融合策略

一直以来,教育的发展与改革都是我国社会各界十分重视的事情,近些年来教育部格外重视劳动教育在各学科教学中的作用。故首先阐述劳动教育的相关理论,然后分析劳动教育与学科教学融合的必要性,最后详细分析如何在学科教学中更好地融合劳动教育。

基于学生体能发展的初中体育教学探究

提升学生体能水平是目前初中体育教学工作的重点,如何做好体能训练教学工作也是初中体育教师必须要思考的问题。文章基于初中体育教学实际情况,分析了目前体能培养教学中存在的不足,同时为发展学生体能提出几点教学建议,指出教师可以通过明确目标、优化培训计划、配置教育资源、组织多元活动、布置训练作业、完善评价体系等方式提升初中体育教学质量,希望为初中体育教师提供教学参考。

对初中学生心理健康教育异化问题的思考

初中阶段教育教学工作的实际开展过程中,虽然学校方面普遍加大了对于心理健康教育的重视程度,但是心理健康教育异化的问题仍然值得关注,这在一定程度上导致了针对初中生的心理健康教育很难收到良好的效果,不利于初中阶段学生心理的健康发展。特针对初中学生心理健康教育异化的问题进行具体探讨,并提出相关的解决策略。

浅谈教师专业化成长的途径

近年来,很多教师的教育理念和行为仍然停留在以"学生分数"为中心的泥潭之中,课改意识不强,更不要说专业化发展了.随着现代教育的迅猛发展,时代要求教师要改变思想、态度,不断"充电",用理论武装自己的头脑,与时俱进调整、充实教育教学策略,让更多的学生受益.

家长教育核心素养的意义与表象

家长教育核心素养直接决定着孩子核心素养的形成,家长教育核心素养的提升有助于孩子的健康成长、合格成才。而在现实中,大部分家长的家庭教育行为有诸多失范之处,如教育理念落后,缺乏鼓励,以惩罚代替教育;家庭关系紧张,缺乏包容,遇事互相推诿;教育行为失衡,缺乏一致性,言行前后矛盾;兴趣陋俗,缺乏教养,难以为孩子作榜样等,整体上不具备家长应有的教育核心素养。本课题旨在提炼家庭教育中家长教育核心素养,提出了家长教育核心素养的三个方面九大表现,如家长要具备基本的教育理论,鼓励尝试,允许犯错;正面激励,培养自信心;制定规则,做事有度。家长要做好孩子的表率,处世诚信,讲究民主;行为文明,和谐友爱;爱国敬业,担当责任。家长要培养良好的兴趣爱好,户外运动,亲近自然;经典阅读,亲子共享;终身学习,不断充电。本文通过对家长教育核心素养的分析,力图促使家长教育行为更加规范,提升家长教育核心素养。

“双减”背景下中学化学创新教育的实践与思考

基于“双减”政策,初中化学教师要改变传统的“灌输式”“题海式”等教学模式,加大创新力度,通过多样化教学手段带给学生全新的化学学习体验,在减轻学生课业负担的同时,提高学生的化学思维能力和创新能力,提高学生的化学学科核心素养。文章在分析“双减”与创新教育概念、内涵的基础上,重点探究“双减”背景下中学化学创新教育的实践策略:增加课堂互动,营造宽松的课堂氛围;重视化学实验,强化学生的实践能力;加强小组合作,缓解学生的学习压力;创新作业设计,减轻学生的课业负担。

小学数学分数应用题教学重难点突破策略研究

对于思维发展尚未成熟的小学生来说,逻辑严谨且难度颇大的数学学习是具有一定挑战的,尤其是在应用题方面,受理解能力与知识运用能力等因素的影响,其学习与实践往往会出现一些阻碍.因此.分数应用题教学成为课程教学的难点,寻找突破方法迫在眉睫.文章从该背景出发,对小学数学分数应用题教学重难点内容及其出现的原因进行了分析,并结合现实情况提出了一些突破方法以及应用模式,如夯实基础教学、合理运用媒体、培养审题习惯等,希望能够为同行们带来有价值的帮助.

创新策略 优化方法——浅议农村初中数学教学现状与对策

在日常生活中经常需要运用到数学知识,因此大家也越来越注重数学教学。数学学科在农村初中是一门需要学生加强学习的关键学科。文章主要围绕农村初中数学教学进行研究与探讨,指出农村初中数学教学中存在的问题,同时一并提出了相应的解决对策。

班级管理中的家校合作策略探微

文章分析家校合作存在的问题,简述班级管理中探索家校合作策略的意义,并探讨班级管理中家校合作的具体策略。要注重转变教育理念,家长、学校、教师达成教育共识;加强家长和班主任之间的交流,采取多样化的家校合作方式;利用网络环境和网络资源,创新家校合作形式;遵循素质教育理念,创新家校合作评价方式。

新课标背景下小学数学“教—学—评”一体化的实践

基础教育改革不断深入,尤其是在《义务教育数学课程标准(2022年版)》发布之后,教学评价变成核心议题之一.然而,在许多小学数学课堂中,教学评价与教学过程呈现相互割裂的状态,难以准确反映学生在数学学科中的真实情况.基于此,文章立足新课标,结合小学数学教材展开了分析,首先阐述了“教—学—评”一体化的含义,然后指出了实现“教—学—评”一体化存在的问题,并在此基础上从智慧教学、乐趣学习和智慧评价三个方面探索“教—学—评”一体化的实践策略,以供小学教师参考和借鉴,完善整个教学过程.

家长教育行为及孩子行为之间的正向关联与反向激励

核心素养的提出对教师的教育理念和教育方法产生了深远的影响。家庭教育与学校教育并重的观念也逐渐为人们所接受。家庭教育的引导性与启发性对提升学生的认知水平、强化学生的思维能力、促使学生更好地融入学校学习环境中具有非常重要的意义。当研究者在探索家庭教育与学生发展目标的整合策略时,要以开放性的教育思维弘扬积极的思想取向,以科学合理的方法培育学生健全的人格。精神的熏陶需要家长在实践中探索,融合多层次的理念,整合多元资源,优化教育体系,让孩子的行为更加自主、思想更加健康、品德更加优良、学习更加主动。

用创新理念点亮语文课堂教学刍论

随着新课改的深入推进及学科核心素养的提出,语文课堂教学越来越重视对学生综合能力的培养。传统语文课堂教学存在教师教学方法单一、师生互动不足、学生主体地位不明确等问题,难以激发学生参与课堂学习的热情,不利于培养学生的语文核心素养。语文教师应正确认识创新理念对语文课堂教学的重要意义,并积极将情境教学、问题导向教学、小组合作学习、多媒体教学、开放探究学习等创新教学策略运用于语文课堂教学中,以提高语文课堂教学的有效性。

农村小学六年级数学复习课中实施翻转课堂的思考

伴随教育改革与创新的不断推进,城市与农村展现的教育与教学方面的活力已经不仅仅表现于多媒体教学等.翻转课堂作为现阶段教师对学生针对性教学的重要手段,在小学数学教学领域发挥着越来越重要的作用.农村教师可以通过翻转课堂让学生感受教授与学习的不同,将教学场景变得活灵活现,而翻转课堂的内容不仅仅局限于教师对学生的教学,还可以让学生通过翻转课堂对知识点进行自行思考与思索,主动探寻数学的相关知识点.翻转课堂还能够让学生互相鼓励,在合作中共同探讨课本中的或是课外的数学知识.

乡村振兴背景下农村留守儿童的学习现状及对策

乡村振兴战略是党的十九大基于我国国情发展现状提出的重大决策部署,是全面建成小康社会、推动社会现代化发展的有力举措。推进乡村振兴,人才是基本保障,但随着农村人口向城市大量流动,农村留守儿童数量剧增,留守儿童教育问题成为乡村振兴亟待探讨的焦点,受多方因素影响,农村留守儿童学习现状令人堪忧,人才培养质量不容乐观。为此,现立足乡村振兴大视角,对农村留守儿童学习现状进行深入分析,紧扣影响学生学习价值观、学习质量发展的关键要素,探索适切教育对策,以期打造优质教育样态,提高农村留守儿童学习质量,加快推动乡村振兴战略步伐的向前迈进。

教育信息化视域下小学语文翻转课堂教学模式研究

随着经济社会的发展,信息化、科技化也逐渐迈入了人们的生活。在新课改的背景下,小学语文教学越来越受到重视,学校为了保证学生的学习效率及质量,将多媒体等高科技应用到课堂教学中,使教育信息化。为此教师在小学语文课堂教学中引用翻转课堂教学模式,打破传统教学模式,发挥学生在课堂的主体性。

新课标下作文讲评方法初探

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文讲评是作文教学的一个重要环节,也是提升学生写作水平的重要手段。