基于学科核心素养培养的小学低年级数学教学初探

小学数学学科是小学课程体系中一门重点学科,落实素质教育的要求,培养学生的数学核心素养是新时期小学数学教学的核心目标。这对当前小学数学教学提出了新的要求,而小学低年级学段的教学又具有一定的特殊性,很多教师都在尝试如何有效地开展教学活动,不断地调整数学教学的各个环节,从而取得一定的收获。

浅谈小学语文教学中语文素质的培养

从小学阶段入手培养学生的学科素养是十分必要的。语文课程教学不仅要达到普及和积累语文基础知识的目的,还要培养和提升学生的学习能力和语文素质。在小学教育阶段,语文素质的培养不仅能够为持续的语文知识学习打好基础,而且也是提升语文课程教学质量的有效路径。教师需要从创新发展教学思路、转变更新教学方法、加大实践教学力度、完善教学评价四个方面入手达到培养小学生语文素质的目标。

语文童话教学中的德育渗透探研

在语文教学中渗透德育,不仅能够启迪学生的道德智慧,还能够让学生形成良好的道德修养。语文教师必须认识到童话德育的渗透作用,结合现代教学工具,重视童话故事内容的生活化,增加课堂互动环节,做好童话德育的渗透工作,有效提升学生的思想道德水平,进而促进学生形成正确的思想价值观念。

小学生语文阅读习惯的养成探析

在新课程改革不断深入的大背景下,小学语文的教学方式和教学策略也发生了巨大的改变,如何在教学过程中提升学生的综合素养就成为每一个小学语文教师需要面对的问题。小学语文阅读教学是小学语文教学体系当中非常重要的一环,因此培养小学生语文阅读习惯是提升学生阅读能力的重要方面。在教学的过程中应着重培养学生良好的语文阅读习惯,并引导学生正确开展语文阅读,从而让学生爱上阅读,并提升整体的阅读能力。