小学语文阅读教学改革探讨

关注小学生阅读能力的培养,让小学生的阅读能力得到发展,是小学语文教师义不容辞的责任。为推进小学语文阅读教学改革,文章指出开展阅读教学的价值,再分析阅读教学中学生和教师各自面临的问题,最后从帮助学生建立对阅读的正确认知、选择合适的阅读材料、优化教学手段、深入体会文本情感、阅读与写作相结合等方面,提出阅读教学改革策略。

情境教学法在小学数学教学中的应用初探

本文从立足于教学内容、结合学生的实际情况以及适当采用多媒体技术三方面内容着手,简略阐述了小学阶段数学教学中情境教学法的应用要点,并对各种类型的情境教学法在小学数学教学中的实践应用进行了详细分析,旨在为相关教师提供参考.

小学数学深度学习的教学意义和策略探究

在小学数学教学中教师要让学生在获取知识的过程中将新旧知识结合起来,进行深层次的学习,将学生已经具备的知识和经验进一步地扩充和巩固.在浅层次学习的过程中,学生学习到的知识是片面且独立的,若遇到逻辑性较强的新问题就会不知所措,而深层次的学习可以让学生在已有认知基础上进行信息的加工整理和结合,最终将教材中的内容变成自己的知识,促进学生知识体系的快速建构,所以在小学数学教学过程中进行深度教学是提升学生数学学习能力的重要方式,对此,广大教师要重视深度学习在教学过程中发挥的作用.本文主要探究小学数学教学中存在的问题,并结合深度学习的特点,分析深度学习对小学数学教学的意义,探究小学数学深度学习的策略.

谈小学数学有效性教学

为了提高小学数学教学的效果,文章对小学数学有效性教学进行了分析,并提出了相应的教学策略,包括树立有效性教学理念,为学生树立信心,创造轻松课堂氛围,创设生活化情境,积极探索生活化教学实践。

小学数学生活化教学现状及策略研究

数学是小学基础教育的重要学科.在新课改与素质教育背景下,教师应对激发学生的兴趣、培养学生的学习能力十分重视.生活化教学是一种新型的教学模式,即通过教学内容与生活的结合来促进教学成效的提升.生活化教学对激发学生的学习兴趣、培养其思维能力具有重要作用.小学阶段是夯实基本功的关键时期,良好习惯的养成对学生今后的学习与成长具有重要作用.教师要不断创新与优化教学方法,及时发现问题,通过有效手段促进学生数学综合能力与核心素养的发展.

基于核心素养的小学数学教学改革探究

随着社会经济的发展,数学在现实生活中的运用日益广泛,小到日常生活中的买菜结账,大到科研项目的研发攻关,都能看到数学的身影.因此,在社会不断进步与发展的今天,教师应对数学教学的开展给予更加充分的重视,并通过传统教学观念与方式的转变,优化小学数学课堂教学的效果.本文主要对核心素养理念下的小学数学教学改革进行了探究,首先就小学数学核心素养的基本内涵和要素进行了论述,然后结合当前小学数学课堂教学的现状进行了教学改革模式及教学效率提升策略的深入探究.

浅谈小学文化建设与管理

学校文化是指在学校学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的思想行为方式,它贯穿于各个场合里的学生的言语行动之中。文化是一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融入小学生学习、生活等各个方面,形成一种良好自觉的行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。而班级文化组成了学校的整体文化。以下从小学班级文化建设来分析小学的整体文化建设。

新课程背景下小学德育课生活化分析研究

小学德育教育可以帮助学生树立正确的价值观、世界观以及人生观,提升学生的思想道德素养,促进学生的全面发展。本文主要探讨了新课程背景下小学德育课的生活化发展方向,希望能够为相关工作者提供借鉴。

刍议小学数学高效课堂教学策略构建

课堂教学是一种追求效益的活动,只有高质、高效,才能完成课程标准为我们制定的任务,不断冲向下一个制高点.构建高效的数学课堂,并非采用某一种或几种方法便可以实现,教师需要对教学方案进行不断的调整,优化.当下,广大教师纷纷开始追求高效课堂的构建,但是实际达成的效果还不够理想,本文分析了其中主要的问题,在此基础上提出了几点小学数学高效教学的建议,供广大教师参考.

巧用游戏,寓教于乐——小学数学游戏课堂的构建方法

随着学生学习意识的增强,小学数学课堂教学面临的个性化学习需求日益提升.游戏化教学模式与小学数学课堂教学广泛、深入的结合,使以往单一、僵化的数学课堂重新焕发生机与动力,顺应了课程改革的发展趋势.因此,这就需要教师在小学数学课堂教学中充分认识到游戏教学模式的内涵及应用意义,并通过应用多元化教学策略,实现游戏教学模式的有效实施,以此促进更具创新性的游戏课堂的构建.

谈实践教学法在小学中段数学教学中的应用

新课改对当前的小学数学教学提出了更高的要求,与传统应试教育不同,当前小学教学更加关注学生自主能力的发展以及综合素质的培养.在小学数学教学中运用实践教学法对提升教学效果,培养学生数学素养具有至关重要的作用.因此,本文针对小学数学教学中的教学模式进行分析,就尝试实践教学法在数学教学中的应用进行深入探讨,为提升学生综合能力,培养数学学习兴趣奠定基础.

农村小学“本色作文”导写教学探究

新课改标准要求作文教学应不断创新,鼓励学生在写作中从自身生活体验出发,融入自己真实的思想情感,使得作文具有本色特征。然而,农村小学作文教学目前还不能完全做到"本色"教学,教学重点仍以考试内容为主。为优化农村作文教学,促使作文教学从本色中来、到本色中去,文章分析了农村作文教学现状,并对农村学校"本色作文"导写教学进行了探究,旨在有效开展农村作文教学,培养学生写作能力。

语文阅读教学与多媒体技术融合刍论

随着现代信息技术的快速发展,多媒体技术作为现代化的教学手段越来越多地被应用到学科教学,对现代教育的影响十分深远。多媒体与语文学科的整合,为课堂教学注入了活力,对提高语文教学效率和教学质量起到了积极的促进作用。在语文教学中,阅读教学一直处于重要地位。如何将多媒体技术与语文阅读教学有机结合起来,有效发挥其辅助教学的作用,已经受到广大教育工作者的广泛关注。文章从语文阅读教学现状、语文阅读教学存在的问题、语文阅读教学与多媒体技术融合的意义、多媒体教学存在的问题、语文阅读教学与多媒体技术融合的措施等方面,对语文阅读教学与多媒体技术融合进行论述。

关于农村留守儿童身心发展存在的问题的思考

近年来,随着城乡一体化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力涌入城市务工,虽然从某种程度上推动了农村经济的发展,但一个特殊的社会群体——留守儿童也随之出现。留守儿童由于长期生活在结构不完整的家庭环境中,缺乏来自父母的关爱与监督,其身心健康势必会受到负面影响。本文主要对农村留守儿童身心发展方面存在的问题进行深入分析和探究,并提出了相应的解决方案。

运用现代教育技术 优化数学课堂教学

在小学数学教学中,恰当运用现代信息技术融入学科教学,以形象具体的"图、文、声、像"来创造教学的人文情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使枯燥的数学问题趣味化、简单化,能激发学生的学习兴趣和求知欲,充分调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率,有利于学生创新意识和能力的培养,从而达到了优化课堂教学,增强课堂教学效果的目的。

农村学校英语教学存在的问题与对策探析

英语是国际间交往的重要工具,学习和掌握一门外语已经成为21世纪公民的基本要求。在农村学校,英语教学存在学生缺乏英语学习信心、教师的专业能力有待提升等问题。对此,教师要积极更新教学观念,优化、创新教学方法,激发学生的英语学习兴趣,发挥学生的主观能动性,着重提高农村学校学生的英语对话技巧、英语口语表达能力和英语阅读能力,以高效英语课堂提高学生的英语学科核心素养,促进学生全面发展。

生本教育理念下的语文阅读教学摭探

文章对生本教育理念下的语文阅读教学进行探究,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高语文阅读教学效率和教学质量,提高学生阅读能力,培养学生语文核心素养。生本教育理念下的语文阅读教学要构建以学生为主的语文阅读课堂,采取灵活多样的教学方法,积极开展课外阅读。

巧用网络学习空间构建数学智慧课堂的思考

网络学习空间和智慧教育作为一种新的方式,给数学教学带来变革。在网络学习空间这样一个大的环境背景下,教师可结合教学实际,充分利用智慧教育理念,构建智能化、数字化、个性化的智慧课堂,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性和主动性,提高数学课堂教学效率和教学质量。

语文“作文先导式”教学模式探索

在语文教学中采取“作文先导式”教学模式有助于提升学生的自主学习能力,丰富语文教学内容,创新语文教学方法。因此,教师可在教学中运用绘画写说方式,实现“作文先导式”教学,运用玩耍写说方式,提升“作文先导式”教学效率,组织故事的写说活动,拓展“作文先导式”教学领域。