语文群文阅读与写作教学融合路径探微

群文阅读与写作教学融合,能为学生提供大量优质的语言材料、写作方法指导,对学生全面发展大有裨益。教师应与时俱进,加强群文阅读与写作教学的联系,落实读写融合,发展学生读写思维,提升学生语文综合素养。在语文群文阅读与写作教学融合中,教师要引导学生做好文本选择,积累丰富素材;构建阅读情境,唤醒学生写作热情;基于群文阅读,使学生掌握写作技巧。

小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

识字教学是小学语文学习的基础及重点之一,随着新课改的不断推行,学生的识字教学越来越受到人们的重视。如何在小学语文教学中不断提高识字教学水平是教育工作者们探讨的重要话题。本文将针对小学生的思维及学习特点,给出一些关于小学语文识字教学的可行性策略,希望可以帮助广大教育工作者实现教学目标,提高小学生识字教学的教学质量。

小学语文阅读教学研究

小学语文阅读教学是语文教学的一个重点,面对阅读教学改革的大好形势,通过多读,引发学生阅读的兴趣;多思,把握阅读教学的实质;巧用,教会学生阅读策略的运用等多种方式,推进农村小学阅读教学改革是很有必要的。

小学英语口语交际课堂教学现状与策略探讨

系统学习英语,熟练运用英语进行交流,是当下学生必备的基本功。而小学生由于没有英语学习的语言环境,在口语交际方面难以取得有效进展,提高英语口语交际课堂的教学水平就显得尤为重要。目前,英语口语教学存在着一定问题,多数教师仍然采用传统教学方式,一定程度上影响了学生口语交际水平的有效提升。因此教师需要不断更新教学理念,探寻新的教学方法,进一步确定切实可行的教学策略,以便更好地实现教学目标。

小学道德与法治课堂教学与学生生活相结合的策略研究

在开展道德与法治课堂教学时,应结合学生思维状况和综合素养强化生活化模式在其中应用力度,借助生活化模式降低小学生道德与法治课堂教学难度,并在提升小学生自身道德素养和法治知识掌握力度的条件下实现相关教学顺利开展的目标。同时,还应结合小学生道德与法治课堂教学要求,提出生活化策略,保证道德与法治课堂生活化教学效果,全面落实新课程改革对小学生道德与法治教学提出的要求。

茶文化在农村薄弱小学语文课堂中的应用

茶文化是中国文化中流传至今依然有研究价值的国宝。文章以茶文化在农村薄弱小学语文教学中的应用为研究对象。分析了农村薄弱小学课堂研究茶文化的现状,研究了茶文化融入薄弱小学语文课堂的具体方法和措施,阐述了茶文化的意义和价值。

小学道德与法治课堂教学与学生生活相结合的探索与实践

新课程改革倡导学生的德、智、体、美、劳全面发展、道德和法制课程作为道德教育的重要内容,受到越来越多的人的关注。道德和法治与学生生活密切相关,直接或间接地影响学生的行为。本文首先从道德和法治,回归学生生活现实讨论的必要性,进一步分析了道德和法治现状,最后探讨了如何使小学道德与法治课堂教学与学生生活相 结合。

简算有妙招

小朋友,在数学学习中,你经常会遇到简便计算的题目,简算的核心其实就两个字——凑整!在熟记各种运算定律和性质的同时,还要记住一些简算的题型,遇到这类题型就用对应的方法解答。一一、一个数加(减)接近整百的数在计算时,把接近整百的数看作整百数。要注意:在做加法计算时,多加了几,要减去几;少加了几,要加上几。在做减法计算时,多减了几,要加上几;少减了几,要减去几。