谈农村小学书法教学指导的策略

书法是一门艺术,是中华先贤智慧的结晶,是流传至今的宝贵财富。小学书法教学可以在潜移默化中陶冶学生的情操,培养学生的毅力和耐心,让学生在书法练习中集中注意力,有利于学生坚毅品格的养成和美好性格的塑造。文章以农村小学为例,分析书法教学,并提出具体应用策略。

小学语文经典古诗文诵读教学初探

经典古诗文是中国传统文化宝库中的瑰宝,是我国在历史发展过程中遗留下来的宝贵财富。面对核心素养下小学语文教学的要求,教师应认识到经典古诗文朗读教学的重要性,促使学生在有效的朗读中加深对古诗文的理解,并提升自身的审美素养和文化素养,落实核心素养下的教学目标。文章以小学经典古诗文诵读教学作为切入点,对其开展现状进行了简要分析,并在此基础上提出了行之有效的改进策略。

多措并举助力农村小学留守儿童数学计算习惯的培养

要培养学生良好的计算习惯,首先要让学生对数学计算产生兴趣,同时又能够做到仔细审题,平时还要引导学生持之以恒地坚持计算训练。教师做到多措并举,学生良好的计算习惯就能自然而然地形成。农村留守儿童因为缺乏良好的家庭教育氛围,以及父母的有效监督,计算习惯的形成相对于其他学生而言,难度更大。

浅谈在书法教学中如何培养学生的主动性

随着我国教育事业的发展,书法教学越来越受到人们的重视。书法是线条艺术,具有较强的表现力。汉字是世界上最有魅力的文字之一,它形象生动、富于变化。如果学生能够写一手好字,可以更好地体现出个人素养。因此,教师应该创新书法教学方法,努力培养学生书法学习的积极性和主动性。文章对在书法教学中如何培养学生的主动性提出了几点策略,希望对书法教学有所帮助。