借数学游戏,展数学魅力--谈小学数学课堂中的游戏化教学

游戏活动是一种深受学生喜爱的活动,学生从婴幼儿时期到儿童时期,接触最多的活动就是游戏活动.无论是单人游戏还是团体游戏,学生都能够乐在其中.教师在小学数学教学过程中,融入一些具有数学元素的游戏,不仅能够让课堂的氛围变得更加轻松,而且能用另一种形式展现出数学的魅力.文章从凸显学生的主体价值、提高课堂效率、创新教学形式、丰富教学内容四个方面分析了数学游戏在小学数学教学中应用的方法.

小学语文教学过程中学生作文能力的培养

文章基于高效小学语文教学目标、学生语文素养高质量培养目标,着眼于当前小学语文教学困境,重点研究了小学语文教学过程中学生作文能力的培养策略。首先简要分析现阶段小学语文教学过程中学生作文能力的培养障碍,随后结合现实环境和课程目标,提出在写作活动中融入趣味启发手段、融入生活教学理念、融入个性发展思维、以阅读积累支持写作、以方法学习促进写作、加强良好习惯培养等方法建议,希望可以为教师带来一些帮助。

浅议在小学文言文教学中运用线上线下混合式教学

信息技术日益成熟并被广泛运用于基础教育环境,线上线下混合式教学模式应运而生,它能够弥补传统单一线下教学的不足,提高教学广度与深度,助力学生可持续学习与发展。本文立足小学语文文言文课程活动分析了线上线下混合式教学的优势,同时基于全面备教、备学,活用网络、微课,重视检测评改、多元活动、家校共育等角度,阐述了小学语文文言文线上线下混合式教学的基本方法与运用策略,旨在帮助教师打开新思路、落实新式教学。

摭谈小学语文阅读中的文本细读教学

文本细读活动能够帮助学生巩固语文基础知识,积累阅读经验,提高自我认知和阅读理解能力。教师可以利用对比、还原、推敲等方式,激发学生的文本分析兴趣,进而主动阅读,感受文字魅力,加深对作者情感表达手法的理解。小学语文教师要将文本细读活动贯穿于阅读教学的始终,以提升学生的阅读理解能力,促进学生的语文素养发展。

线上线下混合式教学在小学文言文教学中的运用策略

线上线下混合式教学能够有效弥补以往文言文教学过程中存在的不足,使学生能够接触到更多学习资源,拓宽学生视野。小学语文教师应探寻线上线下混合式教学的融合路径,从不同的角度入手完善文言文混合式教学策略,利用信息化教辅工具降低学习难度,培养小学生良好的语文素养,提高文言文教学质量。

关于对新课改下题组练习的思考

新课改风向标下,精心设计题组练习,可以为学生搭建学习阶梯,提升学习效率。文章结合教学实践,讨论了同质题组、对比题组、互逆题组和递进题组四种题组,从而优化解决问题的练习设计,提升学生的解题能力,让练习发挥效果。