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题名农村中小学艺术教育的现状与思考
被引量:1
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作者
黄成
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机构
甘肃省武威市凉州区新华达利小学
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出处
《学周刊》
2019年第30期156-156,共1页
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文摘
随着素质教育的逐步深入,农村中小学越来越重视培养学生德、智、体、美、劳全面发展。素质教育要求学生得到全面发展,艺术教育能够发展学生思维、陶冶学生的情操、有效提高学生的创造力与想象力。本文基于农村中小学艺术教育的现状展开相关探讨。
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关键词
农村
中小学
艺术教育
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名启发式教学在小学数学教学中的应用探讨
被引量:1
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作者
张得志
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机构
甘肃省武威市凉州区新华达利小学
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出处
《基础教育论坛》
2022年第9期68-69,共2页
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文摘
启发式教学法就是一种基于学生实际情况,遵循学生学习规律,以启发学生思维为核心,调动学生学习积极性的有效教学方法。本文以小学高年级数学教学为例,简要分析启发式教学在数学教学中的意义,重点探讨启发式教学在小学高年级数学教学中的具体应用,力争借助启发式教学推动数学教学改革,建立和谐师生关系,促进学生思维能力发展。
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关键词
小学高年级
数学
启发式教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中学生创新思维的培养策略
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作者
张得志
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机构
甘肃省武威市凉州区新华达利小学
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出处
《数学学习与研究》
2022年第32期110-112,共3页
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文摘
随着社会的快速发展,教育体制也有了一定程度的改善,许多创新的教学模式也得到了使用.如今,我们国家急需创新型人才,所以在数学教学中,培养学生的创造性是非常有必要的.在数学教学过程中,教师要将学生的品性和阶段特征进行连接,找到最适合小学生的教学方式.这样不仅能增强学生对数学学习的兴趣,还会使学生有独立的思维和解决问题的能力,对事情有自己的看法.因此,在小学数学教学阶段,把数学的创造性思维渗透进去是一个很好的策略.在这一背景下,笔者就如何在小学的数学教学中培养学生创新思维进行探索.
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关键词
小学数学
创新思维
培养策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名指向核心素养的语文课堂教学策略探究
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作者
甘建红
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机构
甘肃省武威市凉州区新华达利小学
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出处
《基础教育论坛》
2023年第22期53-55,共3页
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文摘
小学生语文核心素养的培养是基于“知识与能力”“过程与方法”“情感与价值观”之间的融合,对学生个人综合能力的提升,保证学生既掌握知识与学科能力,又能培养学生的审美、思维能力以及品格与价值观。本文结合近两年的语文考试命题特征,从“核心素养”的特征出发,以部编版小学六年级为例,分析语文课堂对学生核心素养的培养策略。
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关键词
小学语文
核心素养
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名农村学校艺术教育的困境和出路
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作者
赵国峰
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机构
甘肃省武威市凉州区新华达利小学
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出处
《新课程研究(上旬)》
2019年第8期133-134,共2页
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文摘
农村学校艺术教育的困境主要表现在教师艺术教育理念不完善、学校缺乏艺术教育氛围、艺术教育缺乏资金支持等方面。农村学校艺术教育走上常态化、规范化轨道需要从教师保证艺术教育的有效性、学校保证艺术教育的合理性、上级教育部门予以支持等方面入手。
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关键词
农村学校
艺术教育
困境
出路
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分类号
G623.7
[文化科学—教育学]
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题名农村家庭教育中传承中华优秀传统文化的途径
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作者
张得志
叶秀萍
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机构
甘肃省武威市凉州区新华达利小学
甘肃省武威市凉州区发放镇九年制学校
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出处
《学生·家长·社会》
2022年第3期23-24,共2页
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文摘
在新课程改革不断深入的背景下,我们更加 注重学生的家庭教育,家庭教育是落实传承中华 优秀传统文化的主要途径之一。目前在实际家庭 教育中还存在各种不足,尤其在农村家庭教育中 中华优秀传统文化有明显缺失,以至于弘扬和传 承中华优秀传统文化的最终目标不能全面落实, 这就要求教师能够以一种正确的眼光看待当前农 村家庭教育中存在的问题,和学生家长取得沟通, 进行家校共育。而家长也要具备一种正确的教育 理念,为提升家庭教育的质量和学生的全面发展 奠定坚实的基础。
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关键词
农村家庭教育
传承
中华优秀
传统文化
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分类号
C
[社会学]
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