诵读国学经典 培养高尚品格

虽然随着我国教育手段与方式的不断创新诞生了无数的新型教育模式与理念,但是中国优秀传统文化始终是学校和教师最重视的核心。中华文明五千年的时间里孕育了无数国学经典,这不仅是我们华夏文明的的积淀,更是优秀传统文化中的精髓。国学经典带给学生的不单单是书本中的知识,还能帮助学生培养良好的道德素养与行为习惯,建立远大的理想信念。新课程教育改革背景下引导学生走进国学经典成为了学校和教师的重点工作,如何让国学经典诵读发挥教育作用,助力培养学生高尚品格,更是值得深思的问题。

探索科学教育模式 追求高效化学课堂

在初中阶段的学习中,学生已经初步具备了学习认知能力和动手实践能力,要求教师要结合学生的身心发展特点,探索新型科学教育模式,为学生营造探索、开放的学习氛围。因此,教师要积极探索科学的教育模式,从而提高化学课堂教学效率,让学生能够获得长足的发展和进步。基于此,文章主要对初中化学教学策略进行探索研究,并提出了一系列具有较强实践性的教学策略。

转变理念培养兴趣 提高学生数学成绩

新课改的不断深入,使得众多教育者认识到,在进行数学教学时,需要注重培养学生的学习兴趣,借此提高学生自身的学习积极性,同时也有利于学生数学成绩的提升。基于此,初中教师在开展数学教学时,要对传统的教学方式进行改进,也要结合学生自身的学习需求及特点,用科学的教学技术手段,提高教学的趣味性,吸引更多的学生参与到数学学习之中,从而进一步提高数学教学的质量,促进学生学习的发展及成绩的提高。

简论中学思品课中对学生几种优良品质的培养

一、培养学生正确的价值取向 思想品德不是单纯的客观知识，而是世界观、人生观、价值观，是人们对国家、社会、集体、他人真实的理解，反映的是人们深层的内心世界，因此，在教学的备、教、导、考、改过程中要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习理论，用正确的世界观、人生观和价值观引领学生选择正确的人生目标，树立远大理想，并为之努力奋斗。

谈微课在初中思想品德课堂教学运用策略

思想品德是初中教育教学中的重点内容,同时兼顾着教学和德育两方面的重任,所以对思想品德教学进行改革和创新是具有现实意义的举措。基于此,文章简要叙述思想品德课堂教学中运用微课的价值,并从建设校本微课分享平台、组织集体微课教研培训、运用微课强化预习指导、借助微课展开趣味导入、巧用微课破解课堂难点、利用微课组织课堂活动、利用微课总结课堂知识等方面对初中思想品德课堂教学中运用微课的策略进行探索。

初中道德与法治课堂案例教学法初探

本文对道德与法治课堂案例教学的实际应用展开分析,探讨初中道德与法治课堂案例分析法的现状以及课堂案例教学法的实际应用措施。由于初中阶段的学生法治思想正处于未成熟阶段,因此,教师要掌握好课堂教学的力度,通过实际案例的讲解,使学生加深对所学内容的理解,再结合多样的课堂形式,引导学生全面发展。

大单元视域下的初中语文阅读教学实施路径

部编版初中语文教材打破了传统的以单篇教学和知识训练为主的常态,注重开放、真实、有意义的语文实践。结合部编版语文教材,从大单元主题确定、大情境创建、大任务有效落实三个方面探讨初中语文阅读教学实施的有效路径。

数字化录播教室对教师发展的几点思考

通过"全看自动录播教室"的使用能使教师们点播、定格回放等更直观、更及时地发现自身教学过程中存在的问题,有针对性地开展自我分析、进行自我纠正,从而有效地提升教师专业成长。

新课程背景下初中语文阅读教学的实践探索

在新课程背景下,教师要根据学生语文阅读能力发展的要求,积极转变语文阅读教学理念,培养学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读视野,培养学生的语文学科核心素养。基于此,文章提出了新课程背景下语文阅读教学的实践探索策略。

初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

核心素养对培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣具有不可忽视的作用。随着我国经济的不断发展,人们的物质生活越来越充裕,但在精神层面仍有缺失。因此,作为初中语文教师,不能忽视学生的核心素养建设。

让农村家庭教育真正成为学校养成教育的基石

养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，它的起点和基础毫无疑问是家庭教育。学生在家庭中通过模仿和直接参与，习得的各种行为习惯，对其一生的发展与个性形成具有奠基作用。

注重初中语文课审美教育

在初中语文教学中应该渗透审美教育。借助初中语文课本中富有审美价值的篇章,可以对初中生进行初步的审美启发,使其学会认识、欣赏现实生活中的美及其表现形式。这对初中语文教学在听说读写之外提出了更高的要求。

论初中语文课堂教学中探究性学习的指导对策

目前,新教育理念日益深入人心,教师在开始尝试推广应用新的教学方式和学习方式。探究性学习的出现,可以释放学生在课堂上的主体性,教师要重视指导学生的探究性学习,激发学生的学习热情。

对思想品德课渗透心理健康教育的思考

根据课堂教学实践，笔者认为在思想道德课堂教育中不失时机地渗透心理健康教育应主要从以下三个方面入手：

浅谈初中思想品德教育融入法制教育的必要性

初中阶段为学生成长的关键期,初中思想品德教育融入法制教育具有重要的现实意义。随着社会的高速发展,犯罪低龄化的现象更加突出,在青少年阶段的初中生中,其犯罪现象也屡见不鲜,因此,加强初中生的法制教育势在必行。故在此就初中思想品德教育融入法制教育的必要性进行分析,以提高初中生的法律意识,降低初中生的犯罪率,促进初中生健康发展。

浅谈如何培养初中生学习化学的兴趣

爱因斯坦曾经说过：＂兴趣是最好的老师。＂只有当学生对所学内容产生兴趣,他们才会愿意积极参与课堂教学。初中化学教学应当从激发学生兴趣角度切入,促使学生在兴趣驱动下参与课堂教学。这可以从三个方面进行突破：引入生活素材、创设趣味情境、开展化学游戏。

学生主动参与初中体育教学的策略分析

初中体育教学关注调动学生的主动参与性,这不仅符合新课标要求,还能有效促进学生健康、全面的发展,逐步提高初中体育整体教学水平。当前,初中体育教学活动开展中还存在诸多不足,学生的学习思维比较固化,体育教学模式较为机械,体育课堂中师生互动欠缺等。对此,初中体育教师应采取多种方式开展教学,调动学生的主动参与性,在引导学生积极主动地参与体育教学课堂的前提下不断提升体育教学实效。

小学思品课中强化学生法治教育策略

在小学思品课中强化学生法治教育,首先需要明确法治教育包含哪些内容,其次,掌握法治教育的必要性;最后,以小学生的法治意识为支点,选择行之有效的教学策略,才能贯彻落实法治教育目标。为确保教育工作持续向好,还需分析教学成效,反思教育不足,进而在后期改进中完善教学,为课程教育谋求福祉。本文将围绕小学思品课中强化学生法治教育的策略展开探讨。

大数据背景下高中语文诗歌鉴赏教学的改革策略

随着社会的进步和经济的发展,我国也正式迈入大数据时代。这在一定程度上也为高中语文诗歌鉴赏教学带来全新的挑战。高中语文教师应当积极迎接挑战,与时俱进,及时转变教学观念,引进先进的教学方式,给学生构建具有现代化气息的高效课堂。本文在此基础上,就大数据背景下高中语文诗歌鉴赏教学的改革策略展开论述。

中学体育教学中如何培养学生的责任意识探析

在新课程教学背景之下,对我国的中学体育教学进行研究,尤其是中学生责任的培养,是当务之急。这篇文章就针对中学体育教学中如何培养学生的责任意识以及当下中学生存在的问题以及解决的方法进行探析。