小学英语词汇教学中存在的问题及解决对策

小学英语词汇教学中存在的问题1.词汇语义困难英语词汇具有一词多义的特点,每一个英语单词都有多个不同的意思,尤其对于刚开始接触英语的学生来说容易产生混乱。很多孩子在对词汇语意的理解中,只是片面地进行分析,而英语的一词多义特点,导致英语在不同情境之下的表达会有一个相对应的不同的意思,小学生在对词汇语义理解方面就非常吃力,在这方面学生容易陷入困境。

小学数学教学中学生创新能力培养探究

数学是一门研究数量关系的学科。现阶段的数学教学过程中更加注重学生创新能力的培养,本文从激发兴趣、发挥学生主体性,生活进课堂等几个方面论述小学数学教学中培养学生创新能力的策略,希望有助于提升教学的整体水平,确保有效提升学生的创新能力,真正的实现个人的价值。

谈音乐融入英语口语教学中的策略

小学英语是学生学习英语的基础。英语教学的重点主要围绕"听、说、读、写"四个方面,其中,"说"是我国学生普遍存在的短板。音乐能够激发学习英语学习的主体情感,渗透文化意识,在一定程度上能够提升学生的英语口语水平。文章从音乐语言的概述入手,分析了音乐融入英语口语教学中的必要性,指出小学英语口语教学现状及存在的问题,并针对问题提出了具体的将音乐融入英语口语教学的策略,希望具有一定的借鉴意义。

“国学经典进课堂”的意义与作用

小学语文教学随着新课程不断改革的推进,在教学中教师需要积极创新原有的教学模式。在充分发挥语文教材作用的前提下,引入国学经典,开展语文教材和国学经典联合使用的教学模式,对提高教学有效性,拓展学生知识面,引发学生学习传统文化的意识有重要意义。