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关于素描教学的体会
被引量:
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作者
邢印彬
《新课程》
2017年第8期237-237,共1页
长期以来,格式化的"基础训练教学"使教师的观察、认识、实践、思维和行为都陷入了固定程式化,缺乏创造性是现代教学亟须解决的问题。应从三个方面提高学生的素描能力:素描学习,多看十分重要;树立科学的观察方法;鼓励激发式教学,开发...
长期以来,格式化的"基础训练教学"使教师的观察、认识、实践、思维和行为都陷入了固定程式化,缺乏创造性是现代教学亟须解决的问题。应从三个方面提高学生的素描能力:素描学习,多看十分重要;树立科学的观察方法;鼓励激发式教学,开发学生的创造性思维和个性化语言。
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关键词
鼓励
创造性思维
个性化语言
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题名
关于素描教学的体会
被引量:
1
1
作者
邢印彬
机构
甘肃省武威市十八中
出处
《新课程》
2017年第8期237-237,共1页
文摘
长期以来,格式化的"基础训练教学"使教师的观察、认识、实践、思维和行为都陷入了固定程式化,缺乏创造性是现代教学亟须解决的问题。应从三个方面提高学生的素描能力:素描学习,多看十分重要;树立科学的观察方法;鼓励激发式教学,开发学生的创造性思维和个性化语言。
关键词
鼓励
创造性思维
个性化语言
分类号
TU-80 [艺术—艺术设计]
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关于素描教学的体会
邢印彬
《新课程》
2017
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