中学物理实验操作考核方式及测评标准化研究

物理实验操作是训练学生实践能力、创新能力的关键,亦属于初中物理课程教学的重要内容。本文主要阐述物理实验操作考核所采取的方式,简述实验的测评内容和测评方式,提出物理实验操作测评标准化的措施,建立以内容、能力、表现水平为核心的能力模型框架,转化为细目表,进一步建立标准化测评框架,希望能帮助实现考核及测评过程的量化、标准化目标。

浅谈在小学英语教学中如何有效开展英语绘本阅读

英语是每一名学生都应该学习并掌握的一门语言。然而,目前小学英语教学质量仍有待提高,这也成为每一位英语教师及相关教育学者时刻关心的问题之一。英语绘本与大部分中文绘本一样,具有图文并茂、简单易懂等特点,若可以利用英语绘本的优势辅助完成小学英语教学任务,就能极大地改变当前小学英语教学现状,为学生指明学习方向。基于此,文章就小学英语教师如何有效开展英语绘本阅读教学进行了分析研究。

案例教学法在初中道德与法治教学中的应用策略研究

初中学生正处于世界观、人生观与价值观形成的关键期,初中道德与法治教学会对学生进行重要的思想引导,但传统的教学模式过于枯燥、单一,无法充分地凸显道德与法治教育的优势与价值。案例教学法是一种直观的教学手段,可以将道德与法治知识以具体案例的形式呈现在学生面前,供学生学习参考与深入探索。基于此,文章研究了案例教学法在初中道德与法治教学中的应用策略,以期达到预设的教学目标。

中学道德与法治课程中融入美育的策略探究

随着素质教育改革的持续推进“,美育课程”逐步向“课程美育”转变。在中学道德与法治课程中融入美育,不仅能拓展学生审美素养的发展空间,而且能开发利用道德与法治课程的美育资源,落实真、善、美的价值引领,塑造学生的心灵美和行为美。文章主要分析了中学道德与法治课程中融入美育的必要性,从课程标准和实际学情出发,结合创新教育理念,研讨融入美育的具体策略,以期实现道德与法治课程与美育的深度融合,助推学生综合素质的稳步发展。

初中语文群文阅读教学中提高学生语言表达能力策略探究

群文阅读教学提倡将同主题文章呈现给学生,使学生在广泛阅读中掌握更多知识,习得更多语文技能。文章主要分析了语言表达能力的内涵,并对培养初中学生语言表达能力的意义加以论述。文章还从群文阅读的视角出发,研究提高初中学生语言表达能力的策略,指出教师可以通过指导广泛阅读、设计复述活动、组织写作活动三种方式落实群文阅读教学,来丰富学生的语言表达知识,锻炼学生的口语表达能力、书面表达能力,希望为进一步提高初中语文群文阅读教学质量提供参考。

初中语文批注式阅读法的实施策略

在初中语文阅读教学中,批注式阅读法是近几年比较常用的、有效的阅读方法,具有非常重要的价值,能够使学生更加清晰、深刻地了解和感知文本语言,深入理解文本内容,把握文本表达的情感,熟悉文本传达的观点,对学生的自主学习能力、探究能力、思维能力等都有很好的促进作用。但是在实际阅读过程中,很多学生缺乏阅读批注的习惯,在阅读过程中不知道该从何下手。基于此,探讨初中语文批注式阅读法的实施策略非常有必要。

教学评一致性理念下的中学数学高效课堂建设策略

随着中学数学教学改革工作的持续深入,教学评一致性成为优化数学教学模式的新视角,教师将教学评视作一个整体,与数学课程内容进行有机整合,不仅能够促进学生的自主学习和发展,也是提升数学教学水准的必由之路。本文主要对教学评一致性理念作出解读,依托该理念研讨中学数学高效课堂的建设意义,从学科特点和实际学情出发,论述教学评一致性理念下数学高效课堂的建设策略,旨在为学生提供更加优质的学习服务,推动数学教学改革的突破性发展。

初中道德与法治议题式教学的实践与思考

在初中道德与法治教学中开展议题式教学,赋予了道德与法治课程开放性、探究性、实践性和互动性等特征。教师不再直接讲授道德与法治知识,而是设置议题,通过讨论议题激发学生的探索热情,让学生在讨论中分析所学知识对现实生活的指导作用,在深入理解课程内容的同时,培养学生的核心素养。文章阐述了在初中道德与法治教学中开展议题式教学的意义,提出创设生活情境、任务驱动探究、实施多元评价等策略,以期为初中道德与法治课堂中议题式教学的开展提供一些参考。

以“智”建课——中考改革背景下语文智慧课堂的构建

随着现代化的发展,人们的生活环境得到改善。在语文教学过程中,各种资源的有效碰撞优化了教学的推进形式。智慧课堂的应用,既可以使课堂氛围变得更加宽松、愉悦,赋予学生一系列的感官刺激,又能促使学生焕发学习兴趣,形成一种理想的状态,自然而然地展开探究学习。作为新时代的教师,需要展开创造性变革,实现对先进技术的开拓应用,将新型教育技术手段融入教育教学过程中,构筑智慧型课堂,以发展学生的认知基础、强化学生的素质能力,为学生更好地迎接中考做准备。

课内外结合阅读在初中语文群文阅读教学中的应用

课内阅读与课外阅读相结合,是当前阅读教学的一个发展趋势。教师应该在这一趋势下建构一个促进课内外阅读有效结合的科学教学方法,并将其引入阅读教学,推进新时期语文阅读教学方法的创新,实现阅读教学的改革。群文阅读是一种新型的阅读教学模式,可以支持教师对阅读教学进行灵活动态的调整。为提高语文阅读教学的实效性,教师应该注重在群文阅读教学模式中开展课内外结合阅读的教学。基于此,文章主要探讨如何在初中语文群文阅读教学中推进课内外阅读教学。

新时代背景下班主任德育工作效能提升的研究与思考

步入新时代,学校德育教育工作的重要性愈加凸显,而班主任作为学校德育教育工作开展的主要力量,也肩负着重要的职责和使命。如何有效开展新时代的班主任德育工作成为当前学校教育工作的重点内容之一。本文从班主任德育工作效能的角度阐释了其内涵要求以及具体表现,并结合调查实际分析了当前班主任德育工作效能存在的问题,在此基础上从学校层面、班主任层面以及家校合作层面提出了在新时代提升班主任德育工作效能的具体举措。

合作学习在初中数学教学中运用分析

在初中数学教学中,合作学习方法的应用可以让教师对学生的主体地位有深刻的认知,从而采取有效的方法,促进学生之间的合作与竞争,进而发挥学生的主动性,使学生更好地进行学习.文章深入分析了合作学习的优势,并对初中阶段数学学习中合作学习模式应用的问题以及优化措施进行了研究,希望对我国的初中数学教学水平的提升有积极的意义.

浅谈问题驱动在初中物理课堂教学中的应用

问题驱动教学是一种有效的教学方法,不仅有利于激发学生的学习兴趣,能使学生在兴趣的牵引下积极主动地学习知识,还有利于提高学生的自主分析能力和解决问题的能力,培养学生探究性学习的良好习惯。笔者结合多年的教学经验,从创设问题情境,激发学生兴趣;结合生活实际,设置学习问题;利用物理实验,展开问题研究;纠正问题,促进学生反思四个方面,对初中物理问题驱动课堂教学策略进行研究,以供相关教育人员参考。

“五项管理”背景下小学生焦虑情绪识别及防治策略探析

随着“双减”政策的深入实施,作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作在中小学稳步推进。但是,在实施过程中,小学生因年龄小、实践能力弱等实际情况的存在,往往容易出现焦虑等不良情绪。这就需要教师在家长的配合下及时识别、防治小学生焦虑情绪,使学生在校园、家庭共同营造的良好氛围中健康快乐成长。

新课程理念下学生数学问题意识的培养方法

在新课程理念下,培养学生数学问题意识是初中数学课程的重要目标之一.从学生数学素养发展的角度来看,良好的问题意识能够激发学生的思考,调动学生的学习动力,培养学生的实践探究能力.基于此,本文从数学问题意识的概述出发,结合新课程理念,对如何培养学生数学问题意识进行多角度分析,并从问题的设计、教学内容的设计、教学活动的设计、信息技术的运用以及教学评价等角度给出建议,希望对学生数学问题意识的发展有所帮助.

浅谈初中道德与法治课学生社会主义核心价值观的培养

道德与法治教学课程中隐藏着丰富的社会主义核心价值观内容,所以,在初中道德与法治课程教学中要深度挖掘社会主义核心价值观内容,加强学习理解,提高学生思想境界,全面提升教育教学质量。将社会主义核心价值观渗透到教学中,为社会培育出优秀的接班人,满足新课标的教育目标,培养学生核心素养。

农村初中生厌学原因及应对策略

处在青春期的初中生,生理和心理上常会受到一些外界因素的干扰。心理上受外界干扰最常见的问题就是出现厌学情绪。厌学是学生对学习的负面情绪表现,是学生消极对待学习活动的一种行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习等。厌学已越来越成为阻碍初中生身心健康发展的重要问题。一、农村初中生厌学的原因分析(一)学生自身的内在原因1.学生没有树立正确的学习目标,学习动机不足。

基于大数据的精准教学设计与应用的研究

精准教学有效的发挥了学生学习的主体地位,提高了教学质量,同时对个性化教学的开展具有重要的促进作用,适应现阶段课程改革的标准,对提升教学效率、促进学生综合素质养成具有重要意义。本文从概述精准教学入手,分析了大数据对精准教学的影响,从而提出了大数据背景下精准教学设计和应用策略。

信息技术与班级管理的深度融合

在管理过程中,庞杂的学生个人基本信息需要管理和上报,班级日常事务的管理,学生的思想问题的解决……凡此种种,总有忙不完的琐碎事,往往令班主任顾此失彼。随着信息技术的出现和发展,越来越多的现代信息技术出现在班级管理中,使教师对学生的管理变得简单高效。信息技术的发展和在班级管理中也为班主任管理工作搭建了一个广阔的平台,提供了一个变革的机会。怎样在班主任的班级管理中应用现代信息技术,并能行之有效呢?在工作中做了一些尝试。

对家校合作的几点思考

“双减”政策要求减轻学生过重作业负担,提升学校课后服务水平,全面规范校外培训行为,提升校内教育教学质量。从“双减”政策的发布可以看出,国家有意全方位推动教育去服务社会、回归教育的初心和使命。“双减”政策的初心和使命是我党扎根于民众,为人民服务的深刻体现,是党中央、国务院落实立德树人根本任务的重大决策部署,充分体现了党和国家一直以来对教育、对少年儿童健康成长的关心。我们希望家长加强和学校的合作、一起建立协同育人共同体,精准统筹各类资源,确保孩子健康成长。对“双减”政策的落实,家校合作是非常重要的,“双减”政策下如何更好地为孩子、家长服务,值得我们深入思考。