基于优化小学数学计算教学路径的思考

计算教学在小学数学教学中占有非常重要的教学位置,故优化小学数学计算教学具有重要的价值与意义.计算教学能培养小学生的创新能力,提升小学生的数学综合素养.然而,当前小学数学计算教学存在以下问题重结果而轻过程,教学方法缺乏新意,忽视数学计算习惯的培养,过分依赖计算工具而轻计算能力培养,学生缺乏学习兴趣,等等.对此,小学数学教师要积极学习前沿理论,更新计算教学理念;采用多种教学模式,激发学生的计算兴趣;传授计算方法,培养良好的计算习惯,不断提高小学生的数学计算能力.