乡村振兴战略背景下农村学校德育管理的问题与对策研究

本研究旨在探讨乡村振兴战略背景下农村学校德育管理存在的问题,并提出相应的解决对策。通过对师资力量不足、课程设置与实施不合理、家庭教育环境的影响以及社会文化背景对德育管理的影响等问题进行分析,本研究提出了加强师资队伍建设、优化课程设置与实施、加强家庭教育与学校合作以及增强社会文化支持和融入等对策。通过这些对策的实施,有望促进农村学校德育管理的提升,为乡村振兴战略的实施提供有力支持。

大观念视角下的初中英语单元教学探析

在大观念育人思想的推动下,教师自觉优化英语教学的设计品质、活动价值、育人效果,竭力为初中生架构深层次、可迁移、素养型的课程生态。为了科学落位大观念育人思想,教师务实研究大观念下英语教学的设计指标,简要概括单元教学是大观念的落位支持,系统略谈大观念下单元教学的研究价值,重点总结大观念下单元教学的实施策略。因此,教师基于大观念育人视角科学实施英语单元教学,惠及初中生语言能力、跨文化感知、情感态度价值观的全面优化。