基于智慧教室的数学课程教学思路探研

智慧教室环境建设改变了学生的学习方式,为互动学习提供可能,并为互动学习提供有力的支持。文章从智慧教室环境下开展数学教学的意义入手,对数学教学现状和智慧教室的产生及作用进行分析,探讨智慧教室环境下课堂的有效互动,以提高学生参与课堂教学的积极性,提高教学效率和教学质量。

浅析初中班主任管理工作

初中时期的学生,正处于心理和生理变化的关键时期。他们迫切需要教师的正确引导。这对于初中班主任工作提出了较高的要求。初中生不会再像小学生那样,绝对服从教师的命令。因为他们已经有了独立的思想和认识。为有效发挥初中班主任作用,笔者从尊重学生、加强沟通、提升自我等方面,阐述了初中班主任管理工作的方法策略。

打造摇曳生姿的“互联网+”家校共育新时空

实践证明,＂互联网＋＂为＂单项交流＂提供方便,为＂解决恩怨＂提供契机,为＂主动参与＂提供平台。农村初中教师应充分利用＂互联网＋＂技术,打造一片打通学习与生活、连接知识与情感、基于发展与尊重相结合、既关注思维过程又渗透学习方式的沟通新时空,以此真正实现高质量、高效益、立体式、快节奏的家校双向互动。

发挥教师能动性 提升移民区英语教学质量

＂下山入川＂项目移民搬迁,13个移民点,约6万多移民,三所初中约1600名学生,小学约2600名学生。学生文化基础差异很大,给学校的教育教学工作带来了很大的困难。但是,提升移民区学校的教育教学质量,是稳住移民搬迁的一项重要举措。因此学校和教师应着眼于学生的全面协调发展,着眼于学校的可持续发展,着眼于教育的生命价值,立足于广大移民,服务于广大移民,采取切实可行的措施,提高移民区学校的教育教学质量。从初中英语方面着手,分析了移民区学校教育教学的现状以及如何提高移民区学校英语教育教学质量。

导学互动:初中数学教学新模式新应用

初中数学教师可以借助情境导入,引出数学问题;利用导纲,引导学生自主学习;小组讨论,互助学习能力培养;多元评价,总结整理数学问题等策略,构建导学互动教学模式,发挥“导学互动”价值。

家校共育:“互联网+”不可或缺

＂互联网＋＂背景下,随着以发展学生核心素养为重点的新课改的不断深入、时代背景和课改视角的不断变化,农村初中家校之间的各种矛盾越来越多。对此,通过＂互联网＋＂,构建一种更为快捷、更为高效、更为多元的沟通方式就显得很有必要。

新课标背景下初中英语反思教学模式研究

随着新课程改革工作的不断深入,初中英语教学中的反思教学受到了广泛的关注与认可。反思教学要求教师在日常教学过程中,完善教学评价体系,不断反思教学过程中存在的问题及优化方案,以此提高教学质量。基于初中英语教学中存在的问题,探讨反思教学模式在初中英语教学中的应用,以有效提高我国初中英语教学质量,促进初中学生英语水平的提升。

“下山入川”生态移民子女的生存状况与教育现状调查报告

下山入川生态移民工程,从根本上解决了搬迁群众就医难、行路难、上学难、增收难等一系列问题。设计合适的问卷调查移民工程的真实状况,在重事实、重证据、重原生态的基础上进行分析和总结,并提出全面、中肯、客观的建设性意见,必将为移民工程的深入实施提供理论支撑。

论怎样激发学生学习化学的兴趣

初中化学课程的开设是从初三开始的,而初中作为整个中学阶段化学学习的基础和启蒙阶段,学习化学的任务艰巨。但由于教学时间短,上课进程势必仓促,因此,我们必须从高效课堂策略出发,优化教学方法,激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学良好的学习态度和高效的学习方法,培养他们不断探究化学、灵活运用化学和独立与合作解决问题的能力,力图在有限的教学时间中激发他们无限的化学学习潜能。在新课改理念的指导下,结合笔者多年的教育教学实践经验,全方位多层次地激发学生学习化学的兴趣,力图打造中考化学高效课堂。

略谈语文教学中方言的作用

方言作为孕育一方水土的文化基因,传承已久,深入人心,也有它独特的价值.方言不仅在普通话、口语交际的教学中发挥着独特的作用,而且也给诗歌教学、阅读教学和写作教学注入新的活力,同时也彰显方言独特的魅力.

“互联网+”背景下的家校共育策略探讨

在国内现代化建设进程不断加快的背景下,互联网已经得到了极为迅猛的发展,并在教育事业中得到了极为广泛的应用。基于'互联网+'背景,为提高中学教育管理质量的实际成效,有必要充分利用好网络平台与资源,做好家校共育工作。为此,本次研究从家校共育的必要性入手,制定了家校共育的有效策略,以供参考。