在数学教学中培养学生的动手操作能力

从创设人人主动参与动手操作的探索氛围、因材而异引导动手操作、精心选择操作内容、创设有效的操作活动四个方面,对在数学教学中培养学生的动手操作能力进行了探讨。

做好班主任工作之我见

班主任是学校班级工作的主要承担者和学生的直接管理者。一个班级发展的好与差，班主任起着关键性的作用。那么，怎样才能当好班主任呢？根据多年来的教学和班主任工作经验，我认为，除了兢兢业业地做好所担负的教学工作之外，还要做到以下几点。