甘肃十字花科饲用植物研究

甘肃地处青藏高原、黄土高原、蒙新高原和西秦岭山地的交汇地带，有亚热带、温带、寒温带气候和草丛、草原、草甸、荒漠等草地类型，天然草地面积大，植物种类组成复杂、数量繁多。十字花科饲用植物资源丰富，在甘肃各地分布广泛，据统计，共有14属24种，隶属于5个分布型，其中以地中海区、西亚至中亚分布最多（占42．86％），从其属的分布区类型来看，甘肃所分布的均为温带性的地理成分。该科植物营养价值高，适应性强，是甘肃饲用植物的主要类群之一。文章主要研究了其属种组成、地理分布、区系成分及饲用价值，为我省的植被恢复、草场建设和畜牧业生产等提供理论依据。

甘肃十字花科饲用植物14个属的牧草质量分析

十字花科饲用植物资源丰富，在甘肃各地广泛分布，据统计，共有14属。该科植物营养价值高，适应能力强，早春发芽，生长快，是甘肃饲用植物的主要类群之一。文章采用了灰色关联度分析法，对这14个属牧草的7种营养成分进行了综合评价，选出了优质种类。结果表明：遏蓝菜属（0．6681）〉群心菜属（0．6633）〉独行菜属（0．5883）〉萍菜属（0．5732）〉播娘蒿属（0．5282）〉扭果芥属（0．5161）〉荠属（0．5145）〉亚麻荠属（0．4903）〉离子芥属（0．4896）〉萝卜属（0．4890）〉南芥属（0．4888）〉四棱芥属（0．4819）〉涩芥属（0．4704）〉芸苔属（0．4695）。

加强德育教育 促进小学生良好习惯的养成

德育是学生良好的道德观念、道德意识、行为习惯和学习习惯养成的基础。小学阶段,学生身心发展尚不成熟,容易受到良好习惯的影响,也容易模仿他人的不良行为。因此,在小学阶段对学生进行德育教育具有重要意义。本文强调德育教育在小学阶段的重要性,从四个方面分析如何加强德育教育,培养学生的良好习惯。

不抛弃,不放弃——农村学困生成因分析与策略研究

学困生是指学习成绩较差,进步较慢,学习能力较低的学生。几乎每个班级中都会有学困生。经过长期的观察和研究发现,造成学困生的原因是多种多样的,因此对农村小学数学教学中造成学困生的原因和解决策略进行了简单的探究。