优化班级管理,提升育人品质——小学班主任班级管理的创新与实践

班主任不仅要维持班级良好的纪律,保障学生的学习成绩,更重要的是培养学生的各项能力,促进学生的全面发展。因此,班级管理是学校管理中的重要组成部分,是形成良好班级文化,组织班级活动,提升班级凝聚力的重要途径。在新课程改革的背景下,小学班主任要怎样营造一个良好的班集体呢?笔者结合工作经验,对小学班主任班级管理的创新与实践工作方法展开探究。

信息技术在小学低年级数学课堂教学中的应用探究

小学生以直观思维为主,且其认知行为具有突出的情绪化倾向,因此,教师采取的教学方式必然要满足小学生的认知需求,这样小学生才会积极配合,数学教学才会有实际意义.信息技术以其特有的先进性、趣味性、直观性和实效性满足了小学生的主体需求,也为小学生的数学认知提供了开放化的教学氛围、直观化的教学方式、主体化的教学过程和高效化的教学效果.可见,教师借助信息技术优化数学课堂,对于小学生的高效认知、科学发展意义重大.

初中数学实验教学中存在的问题及对策

如何利用现有的数学实验的教学方式提高学生的数学学习能力是数学教育中一大重要目标,本文对初中数学实验教学的现状进行分析,力求发现其存在的问题,并提出切实可行的对策进行应对.